小学英语普及了近20年了，笔者认为有几个地方需要改进，为啥这么说呢？自己从事中小学英语教学有二十多年。现在的小学英语教学突显以下几个问题。具体说来有以下几点能够证明。 一、英语开设条件需完善。在很多条件不具备的情况下就开设了英语。小学英语开设了18年了，现在还有很多英语老师并不是英语专业的。不是说不是英语专业不能教英语，英语毕竟专业性比较强，一些老师发音不标准，语法不正确给后续学习带来不利影响。 二、英语的定位需改进。小学阶段小学英语本来是培养孩子的学习兴趣的。但是咱们很多学校定位成了三大主科。这种定位下，小学英语学习由兴趣的培训转变成如何应对考试的技法训练上。 三、英语教学检测方式需改进。很多小学英语教研人员来自中学，对小学英语教学检测定位不准。检测方式有些单一，题型纯粹是中学题型的删减版。根本起不到正常检测的目的。教考分离直接打击了老师的教和学生的学。看看小学英语平均五六十分，大批不及格足可以说明问题了。 笔者建议对小学英语进行重新定位。定位在兴趣培养上。定位在基础知识和技能的落实上。小学英语就像咱们幼儿园学习语言一样，利用歌曲、童谣、故事、唱诗、绕口令等活泼可爱的形式进行听说读写的训练。而不是中学英语的简单前移。过早前移的结果是孩子过早对英语失去信心，得不偿失。