面对卫生“脏乱差”的班级，教师可通过以下策略，营造良好班级氛围，增强班级管理效果：

其一，树立榜样。教师需以身作则，亲身带领示范，树立正向标杆，用自己的行动向学生传递一种无声的力量，潜移默化地影响他们。

老师亲身示范

其二，共同制定规则。和学生一起商讨并确立班级卫生管理制度，让学生参与其中，这能增强他们的责任感，使其自觉遵守规则。

通用班级卫生制度

其三，责任落实到人。将班级清洁工作细分到每个学生，实施值日生制度，保证每个学生都清楚自己对班级卫生负有责任。

其四，实施激励措施。对卫生保持良好的学生予以表扬和奖励，以此激发全体学生的积极性。

其五，开展主题教育。举办以卫生、环保、自律等为主题的班会，提高学生的认知水平，培养他们的良好习惯。

班会教育

其六，美化班级环境。鼓励学生参与教室布置，让他们在美化学习环境的过程中产生归属感，进而更加爱护班级环境。

美化教室

其七，加强家校合作。与家长沟通班级卫生状况，争取家长的支持与配合，携手培养学生的良好习惯。

其八，定期检查卫生。定时检查班级卫生情况，以便及时发现问题并迅速解决。

其九，引导反思修正。对于反复出现的问题，引导学生反思，共同寻找解决之道。

其十，耐心引导学生。对于习惯较差的学生，教师要给予更多关注和耐心引导，帮助他们改进。

通过这些举措，可以在充分尊重学生人格尊严的基础上，逐步改善班级卫生状况，培养学生的自我管理能力和集体荣誉感。