今天，咱们聊一聊“饥饿穿插法”。

孩子们喜欢看漫画书，米小圈上学记、马小跳、柯南、福尔摩斯、丁丁历险记等，这些都没问题，这是孩子们的天性，小孩子都喜欢看色彩丰富的画面、图片，比较直观。那么这时候，家长们就可以利用孩子喜欢看漫画的特点，适当给孩子穿插着看一些文字较多的故事书或者名著之类的。就像吃饭一样，喜欢的和不喜欢的都要吃一些。遇到好吃的就使劲吃，不喜欢的就不吃，这是不行的。看漫画也不能无节制的看，不能任其沉迷，作业也不写了，啥事不干，每天就是看漫画，这是不行的。

喜欢的和有点难度的穿插着看，看几本漫画，看一本故事类的小说名著，这时候孩子们为了尽快看下一部分的漫画，中间穿插的一本小说名著也会尽快看完，用感兴趣的带动着看一些有点难度的书，这也就是“饥饿穿插法”。通过这个方法，家长们可以帮助孩子逐渐拓宽看书的类别范围，同时提高阅读量。当然了，穿插的小说、名著等故事性文字比较多的这些书家长们一定要根据自己孩子承受力的实际情况来选，不要说一二年级的孩子，你给他扔几本四大名著去看，那也是不现实的，这个度家长们一定要掌握好。

刚才说的这些呢，大家可能还是不太明白什么是“饥饿穿插法”，这个方法我一直在给我家孩子用，感觉效果还不错，那么今天我就给大家介绍一下我是怎样用“饥饿穿插法”引导我家孩子进行阅读课外书的。

那是在三年级升四年级的那个暑假，在放暑假前我就发现他经常和同学互换漫画书看，当时我家漫画书不太多，我看他借到同学的书后很是喜欢，饭可以不吃，也要一口气看完，但是借到的也只是整套书中的几本，看的不够尽兴。这样呢我就计划暑假给他买几套他喜欢的漫画书。期末考试完后，我就告诉了他这个计划，他开心的不得了。之后就是开心的和我一起在网上选书，当时一共选了三套：《名侦探柯南》《神探福尔摩斯》《墨多多谜境冒险》，一共90多本，书到了好几箱，我儿子看到后那叫一个开心，迫不及待的打开一套就看，我说先别急，书到了，而且这么多，这个暑假你可以尽兴的看，但是有一个条件。

我儿子说：啥条件？

我说：条件很简单，每看5本漫画书就要看一本“其他的书”，这个“其他的书”我来定，首先是新学期语文课本“快乐读书吧”中推荐的课外书，然后再加上一些其他的小说名著，就这个条件，咋样？

我儿子想了想说：能不能看6本漫画书再看一本其他的书？

我说：好！答应你，成交！

就这样，我儿子被我成功的“套路”了。其实他就是说看10本漫画再看一本小说名著都行，只要看就行，根据他自己的承受量来定，让他有动力就行。

这只是第一步，我还是有些担心，怕他坚持不了。我并不是怕他坚持不了看漫画书，而是怕他坚持不了看另外那本穿插的小说名著。6+1，这6本漫画书好说，他一天的时间就能看完，可另外那一本名著可就不一样了，文字多，我心里没底。

但是，实践告诉我，孩子的潜能是巨大的，只要方法用对，就能激发出孩子的潜能。

实践还告诉我，兴趣的魔力是巨大的，兴趣是最好的老师，兴趣也是最大的动力源泉。

因为他喜欢看漫画书，他就可以克服困难，跨越那一本名著，再继续享受下一个6本漫画书，因为前面那6本漫画书看的不尽兴，“不够吃”，“还想吃”，所以他咬牙也要坚持看完那一本名著。当然，这本名著也不能看的太马虎，看完后要和我交流一下书中的内容，大概说说书中印象深刻的部分，这样可以提高看书的效果。

就这样，6+1、6+1、6+1……整个暑假漫画书看尽兴了，其他的小说名著也带动着看了不少。

注意！这个方法在使用过程中，中间加的小说名著每次不能过多，每次加一本就好。不然孩子会觉得难以跨越，直接放弃，啥也不看了，反倒打击了孩子的阅读兴趣。给孩子布置任务时要适量，切莫急于求成。

方法很简单，关键在于家长怎样调动孩子的积极性。这个方法是我在和孩子接触时无意中发现的，我也是摸着石头过河，边实践边琢磨。我也有过很多失败的方法，有时孩子也不爱看书，但只要我们家长不抛弃、不放弃，多实践多留心，多和孩子交流沟通，就一定会找到适合自己孩子的好方法。

好了，这就是“饥饿穿插法”，也是引导孩子学习课外知识系列方法中的第一个小方法，如果家长们觉得有帮助，可以给孩子试一试。

这个方法咱们就先聊这么多，下一期咱们聊“利用好碎片化时间”。

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