周五下午一进办公室，同事跟我说了半截话：昨天你喊办公室来的那个小家伙今天来找你了。他没说完就被校长喊出去了，我心里是十二个吊桶打水七上八下，难道是这个小家伙又搞事情了？！

我到办公桌前坐下就忙着检测题，没过一会同事回来了。好奇心驱使我问他啥情况？他说那个调皮的小家伙给你送了两个威化饼干来。你真行，他们几个老师没有教育好的家伙，让你驯服了。

听到这我心里也感到非常高兴，毕竟这个小家伙真是顽劣，几个老师几乎要放弃他。这给我送好吃的，不是转变的第一步吗？我要趁热打铁，继续努力！

下午上英语课时我提前来到教室候课，看上次批评的那两个孩子已经做好了上课准备。一节课上了大半，这两个家伙注意力还很集中。我对同学们说，这两位同学今天表现怎么样？是不是很棒？他们能听从教师的教育，今天量化加3分，大家有意见吗？大家都说没有！

3分加过后，看他们脸上从来未有的自信与喜悦。是呀，差生一般挨批的多，这一表扬真有点不知所措。

好孩子是夸出来的，我们对得顽劣生老是批评就会进入恶性循环，越批评越不听话，越不听话越批评，孩子就彻底玩完了！

两颗糖豆发芽了，也让我更加坚信自己的教育理念！体验式教育，胜于空洞的说教，有针对性鼓励胜于有针对性地批评！要想毁掉一个孩子，无休止地批评他吧！