小高夫妇生了孩子后去了城里打工，加上自己平时也比较忙，没时间照顾孩子，所以孩子从小就跟在爷爷奶奶身边读幼儿园。

去年孩子到了上小学的年龄，小高夫妇就将孩子接到了城里来。

本以为孩子会在良好的教育环境里展翅高飞，结果却给了小高夫妇狠狠一击。孩子在学校成绩十分不理想。

一次学校开家长会，老师表示孩子在学校基本很少与人交流，沉默寡言。上课也从不提问，下课休息也几乎不见走动，仿佛对周遭事物都不感兴趣一样，对事物缺乏好奇心。

只有在他人或事物主动与他产生交流的时候，他才会与他人交流。

问题还不止一个，在之前半期考试过后的家长会时，老师也有提到过，孩子似乎注意力特别分散，且有轻微多动症。

当时还以为是因为新环境不适应，所以也就没太在意。

现在各种问题都冒出来了，孩子同桌的家长对小高孩子也是特别不满，要求换座位。

家长群里也风言风语的在传，说小高孩子是乡下来的，孩子压根不是读书的料。小高对此也是十分气愤，但也无可奈何。难道自己孩子真不是读书的料？

孩子成绩不理想，总怀疑孩子是不是读书的料，你是否也这样想过？其实，想要判断一个孩子是否是“读书的料”，只要聚焦于以下三点就能揭晓答案了。

孩子是不是“读书的料”，从以下3点能看出端倪，可没胡说

第一点：孩子的好奇心是否旺盛

孩子的好奇心旺盛，无疑是他们成为学习佼佼者的重要标志。好奇心是推动孩子探索未知世界的强大动力，也是他们主动学习的源泉。

大家耳熟能详的主持人撒贝宁，他不仅是一位出色的主持人，更是一位学习成绩优异的学霸，他因为好奇心强烈，被人称之为“好奇大王”。

撒贝宁的童年时光在部队大院中度过，那段日子，他带着年幼的妹妹勇敢地探索未知。

他们曾一同下窨井探险，摘取枇杷的果实，甚至在大院中那些看似危险的高压电旁，他也敢于伸出好奇的手去触摸。

这份对生活万物旺盛的好奇心，伴随着撒贝宁进入了学生时代。无论遇到何种挑战和困难，他都怀着浓厚的兴趣与无畏的胆识去迎接。

这种强烈的探索欲望解放了他的学习天性，使他在学业上取得了骄人的成绩，最终跻身为央视的知名主持人。

第二点：孩子专注力的强弱

有的家长常常被孩子搞的怀疑人生，明明我家孩子和他家孩子一起学习，且学习的时间是一样的，甚至更加久，但是我的孩子就是学不好呢，难道只是单纯天赋问题吗？

其实除了天赋，还有一个重要的因素就是专注力。家长们可以简单的理解为：学习成果=天赋*专注力*时间。

天赋无法增加，时间又同等的情况下，那么我们就只有增加专注力了。

那么如何提高孩子的专注力呢？

首先可以排除一些外部因素，比如嘈杂的环境。嘈杂的环境会带来大量的外界信息，大脑需要处理的信息也就越多。所以当孩子在学习的时候不妨提供一个相对安静的环境。

其次，营造专注的模式。在日常生活中能让我们分心的事情有很多，比如未完成工作，没洗的衣服，手机的里的短视频等等都能导致我们注意力分散。

所以我们需要仔细规划每一件要做的事情。分好先后主次。做一件事的时候就充分利用自己的专注力。专注力自然提升上去了。

最后，也是最重要的一点，就是要注意劳逸结合。专注一件事情是十分消耗精力的，特别是人群的所能接受的专注时间的长短不同。

所以在学习后进行一段时间的休息是很有必要的。放松身体的同时放松我们的精神。另外根据科学研究，充足的睡眠也是保持我们专注力的重要因素。

第三点：强大的逻辑思维能力

逻辑思维强的孩子往往展现出较高的学习潜力，可以说是学习的料。

首先，逻辑思维强的孩子在理解和分析问题方面具有天然的优势。他们能够有条理地拆解复杂的问题，找出问题的关键所在，从而更有效地解决问题。

这种能力在学习新知识、掌握新技能时特别重要，能够帮助他们更快地掌握核心要点，形成系统的知识体系。

其次，逻辑思维强的孩子往往具备较强的推理和判断能力。他们能够根据已知信息推断出未知结论，预测事物的发展趋势。

这种能力在学习数学、物理等需要逻辑推理的学科时尤为突出，使他们能够更深入地理解学科内容，提高学习效果。

此外，逻辑思维强的孩子通常具备较强的记忆力。他们能够按照逻辑关系将信息组织起来，形成记忆网络，从而更容易记住和回忆知识。

这种能力在学习需要大量记忆的内容时非常有帮助，能够提高学习效率和成绩。

然而，部分家长十分强势，导致孩子被迫活在家长的影子下，家长们为他们做了一切决定的，所以孩子们很少自己拿主意，这现象导致了孩子缺乏主见，缺少了自己独立判断事物的经验。

如果家长想提升孩子的逻辑思维能力，不烦试试以下几种方法：

结语

天才在这个世界上仅占少数，大部分孩子的智力水平其实相差无几，他们都是从相同的起点开始学习。

而孩子是否是学习的料，多半和父母后天的培养有很关系，每个孩子都是一块未经雕琢的璞玉，家长则是雕刻师，只要父母用心培养，那么孩子的潜力也能被发掘出来，绽放出耀眼的光芒。

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