在孩子整体的言语康复中，家庭干预、教学也是十分重要的一环。能够帮助孩子对所学内容在生活中进行巩固与泛化，同时也可以使孩子所学语言更加贴近生活。本次，我们为大家带来了一些对孩子进行居家干预、教学的建议与注意事项，希望能对大家有所帮助。

对于孩子的语言干预、教学，如果想要有良好的效果，孩子自身的兴趣、动机（内驱力）都很重要。在对孩子进行语言干预训练或教学时，如果孩子对所学内容兴趣不大或是在沟通上缺少动机，那么孩子的配合度与主动性就会相对较差。

而对于孩子的学习动机，大家可以从孩子的的兴趣喜好、需求入手。比如在孩子玩耍时，大家可以拿着孩子喜欢的玩具，并通过示范引导孩子说“要”或是引导孩子说出玩具的名称，当孩子仿说后，立即将玩具给孩子。

又或是，在生活中从孩子的需求入手，创造出需要孩子进行沟通表达的情境。比如，大家可以把孩子喜欢的玩具放在孩子看得到却拿不到的地方，当孩子想要玩玩具时就需要跟大家求助、沟通，这时大家同样可以通过示范引导孩子仿说或表达。

另外，在对孩子进行语言干预、教学的过程中，如果以往孩子有过不愉快的学习经历，也会打击到孩子训练、学习的积极性。在这一情况下，孩子的语言训练、学习效果也就会相对较差。

因此，在对孩子进行语言干预、教学时，大家一方面要多鼓励孩子，对于训练内容与教学内容要根据孩子的实际能力情况，遵循由易到难的原则，训练、教导孩子。对于孩子做的不错的地方，大家要给予孩子肯定，让孩子体验成功的感觉，帮助孩子积累自信。

​并且在教导孩子学习语言的过程中，不要过度纠正孩子的发音问题，当孩子发音有误时，大家可用正确发音重复一到两遍即可，通过正确的示范慢慢去纠正孩子的发音，尽量避免孩子在学习过程中产生不愉快的情绪。

以上，就是本次关于对孩子进行居家干预、教学的建议与注意事项的分享，大家可以根据孩子的实际能力情况酌情参考。在对孩子进行语言干预、教学前，建议大家可以先咨询专业老师的意见。

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