回首自己学生时代，我发现有个大家一直在犯的教育错误，就是以为听了学霸们介绍的学习心得，自己也一定能成功。

不光孩子自己听，父母也喜欢让孩子听，听完就让按学霸的学习方法做，仿佛这就掌握了成功秘籍似的。有用么？或许吧，可能极少数人有点用（确切说是一点启示作用），其它嘛，嘿嘿......

我曾经做过小调查，问过这些学别人方法的孩子们，为什么要这样做？

他们的回答也很干脆：因为学霸成功了，那么他的方法肯定也是有效的，我有样学样，至少不会错。

然而令人遗憾的是，在整个教育体系的过程中，所有的考试及升学机制其实就是个漏斗式的筛选过程，这个体系中的胜利者，往往起决定权的不是学习方法，而是个人天赋与教育资源的胜利。

教育资源，这个大家都明白，良好的师资力量，丰富的学习内容，更多更好的学习互动时间，能够学到更系统正确的知识。

天赋则包含的内容很多，包括了智商、记忆力、专注力等等，而所有这些都可能形成传统教育中的巨大优势。

很多人有个错误的认识，就是学霸一定有他自己特殊的学习方法，而正是这种别人不会的学习方法成就了他们的优秀成绩表现。

然而据我的观察，大多数学习成绩长期优秀的这批孩子，他们的所谓学习方法并没有什么特别之处。我曾为此请教过很多名校生的父母及老师，感觉在如何提升学习能力方面，他们介绍的似乎没有特别好的办法，无非还是多读、多看、多练等常见手段。

那是什么东西，才让这些学生最终走上了学霸之路呢？

抛开上面的教育资源（实话说，这还真是很大一块因素）不谈，一套适用于自己的学习与生活作息方式方法才是根本，但是，学霸们的这套学习方法并不适用于普通人。

举个简单的例子，比如有些学霸坚持早起读书，每天起床很早，保持有晨读的习惯，谁都知道早晨记忆效果最好，但是这种长期坚持的意志力并不是普通孩子可以做到的，但是这点自控力对于很多学霸来说，只是一个只需要稍微努力一下就可以做到的事情，然而对很多普通人来说，他们却并没有足够的意志力完成早起这项巨大的挑战。

意志力在很长一段时间内，被认为是可以通过训练增强的。但事实上，意志力希望借助外部训练来增强的方式，其增加的幅度是有限的。而且受外部因素影响蛮大，这也是为什么我们都认同“环境改变性格，性格决定命运”的说法，更加理解“母三迁”的道理，无非是大家都希望把孩子送入更好的成长环境，进入教育资源更好的片区学校，通过外部环境的改变，来慢慢影响和弥补因为意志力不足而产生的局限性。

但是万千世界，每个人的个体差异是很大的，现代科学并没有能力针对个体差异进行有效的个性化教育，教育领域在长达几百年的时间里依然没有本质上的进步，人类只能建立具有一定普世性的体系与标准，确保能从下一代中筛选出足够优秀的学生加以训练。

所以从这个角度上来看的话，学渣如果想要靠所谓的努力来实现逆袭，成功的原因多半是因为得到了其它学生所没有的“教育资源”的充分弥补和补短板，比如换学校、请名师、甚至从小城市到大城市。

但是这种弥补代价不是每一个普通人家庭可以承担的，所以，普通人的孩子，最终想要实现学习成绩的跃升及未来的长久逆袭，最重要还是找到适合自己的学习方式与方法，并不是简单照抄与模仿学霸。

就拿学外语来说，我一哥们在国内按部就班学了十几年英语，做学生的时候也是天天早起就捧着英语教材大声朗读，还特意跟风学过一段李阳疯狂英语，但是水平依旧还是很差，虽然大学四级最终也过了，但要与老外交流，还是只能先想汉语，再脑翻英语，然后一个句子一个句子往外蹦的那种，一度他认为自己压根儿就没有学语言的天赋，结果后来跑到国外读研究生，交了个美国女朋友，半年不到就已经可以和女朋友用英语很流利的吵架了……

我自己学生时代，早晨想早起一个半小时背书，凭意志力根本不行，也尝试了不少法子，都没用，最后还是家里想了个主意，早起就奖励自己一个鸡蛋灌饼，可以打包带去学校吃，然后，我就坚持下来了，哈。

在这里，送学生家长一个办法，如何去找到适合自家孩子的学习方法：

1、想想或者与孩子共同回忆，孩子平时注意力最专注、学习效率最高的时间是几点，对当时的环境情况要求是怎样的？

2、有哪些事属于孩子特别有动力想去做的。

明确这两点，就可以展开制订属于自已的学习方法并不断强化与微调它了，只要最后形成良性循环，这可要比学多少学霸们的“先进经验”都要来得强得多啊。