教师们经常感慨：现在的孩子越来越难教了！对这种感慨，不是从事教育的人很难感同身受，可如果用分数来表达，可能就比较直观了。一位老师在网上吐槽：班级期中考试，数学成绩平均分21分！

学生成绩不断刷新教师认知下限

最近，有位老师吐槽，说他班级期中考试，数学成绩平均分为21分！这个成绩让30年教龄的教学经验丰富的班主任感到绝望和无奈。

他说：上课没人听，作业交不上，还不敢严厉批评！

无独有偶。

湖南一小学，三年级学生，老师披露，说班级数学平均分35分，全班10个人及格，最高分80多。

广西高二某班级，数学平均分24分。

辽宁某校初二学生语文成绩，满分120分，平均分67分，全班近50人，及格人数16人！

从教二三十年的老教师们对学生成绩的变化情况是最有发言权和切身体验的。

“上课不听课，课后不学习。缺乏学习兴趣和学习习惯，自律性很差。”

“上课不带耳朵，不走心，给你来个徐庶进曹营，一言不发，老师费尽心力鼓动却毫无用处。”

“真是对空气讲课啊！要么一言不发，要么就像菜市场，一紧就不发一言，一松就聒噪不休。”

教师们对此异常苦闷。一方面对学生学习情况忧心忡忡，一方面对自己付出却毫无成就感感到挫败。

一届又一届学生在不断刷新教师们的认知下限。

学生学习成绩差，谁之过？

要说家长不重视孩子的教育，真是冤枉家长了。中国家长绝对是最重视孩子教育的家长。

昨天下午，我去买烟。小超市老板娘的孩子才小学二年级，每周课后延时服务结束后，送进县城里的辅导班辅导两次，周六周日除了数学语文英语辅导，还有兴趣班（英语一直提前学习）。你要注意，这是农村的小学生！

而这个班级里，参加语文数学英语辅导的孩子哪里只有这一个，据老板娘说，孩子班级的学生有一多半参加学科辅导。

初中，我做过调查，初一初二学生中，有一半学生参加了两个学科甚至三四个学科的辅导。

你说我们中国父母不舍得在教育上投入吗？

但是，就是这些学生，一方面花钱参加辅导，另一方面在学校里不听课，不记笔记，应付作业，延时服务的时候多半时间都不在学习。

你说教师不负责吗？

教师大清早下班级搞辅导，找学生谈心，甚至有老师因为学生没完成作业或者没掌握相关知识，老师急得在学校走廊里批评学生，甚至不顾体罚禁令，对学生进行肢体接触式教育——教师可都是冒着职业风险在对学生学习进行管理！

你说教师不尽心吗？

学生成绩不好，谁之过？

教育理念和方法可能更重要

换个角度想，我们可能发现，学生学习成绩大幅度下滑，可能是有些更多更复杂的原因在内。

首先是大的教育环境发生了改变。

我们的教育理念是不是太注重快乐教育，太注重少数家长渴望“躺平”，以至于让少数人“绑架”了多数人的意愿，过于宠溺孩子，经不得挫折，挨不起批评？

其次，很多家长觉得掏钱搞辅导就是关心孩子学习，而不愿意花费时间和精力陪伴孩子成长，简单粗暴地用砸钱的方式来替代父母的言传身教？

再其次，教师们是不是不够与时俱进，对教学方法和教学方式抱残守缺？

最后，我们的学生，社会和家庭是不是过多地强调了兴趣爱好，而忽视了责任心的培养？必须明白，学习也是一种责任！很多时候，对大部分学生而言，学习并不是一件快乐的事情，它是一件充满责任的任务！家长和教师必须让学生明白学习是一项责任，而不仅仅是兴趣！

对于学霸、学神而言，学习是乐趣，对大多数学生而言，学习更是一种责任和担当！

结语

学生成绩虽然不能说明全部问题，但能说明大部分问题。所以，我们应该思考的是如何遏制这种现象，而不是彼此猜忌、埋怨。那么，我们的教育还应该被一部分学生和家长绑架，任由学生学习水平不断创下新低，让教师无能为力，不敢管教下去吗？