借姜萍事件的呼吁：立即对整个中高考体系做全面深刻改革 中专生姜萍在世界级别数学大赛之中，战胜世界级顶级大学选手拿奖。 这种结局，是对2014年启动实施的“职教强制五五分流”的莫大讽刺。 同时，深究之，我国的中考体系，会将姜萍这种数学尖子，录用到中等职业学校之中，则也是对中考录用体制、中考考试科目的莫大讽刺。 在以前的“知喻论教育”篇章之中，知喻先生已经表达，不主张按固定比率强制分流。 正确的做法是：高中自愿分流，鼓励职业高中、普通高中应收尽收。 应该采取一定的精神鼓励和物质奖励，鼓励孩子在初中毕业的时候，选择上职高；同时，所有自愿升入普通高中的孩子，都应该应收尽收。 道理很简单，孩子尚处在自己未来职业方式和兴趣点的摸索期，在中考时，部分孩子关于自己未来的定向，还有一定模糊性，如果划定一个比率，将部分学生分流到某一类别，损害了孩子决策自主性，损害了他自己培养自己的积极自主性。 部分今后学术方面有潜力，但又因为发挥不正常、选择不恰当进入职业教育的孩子，今后学习、成长、自我激励的积极性都会受到伤害，很可能导致自己一蹶不振。 所有，应遵从自愿原则，在孩子初中毕业的时候，将部分意志坚定的孩子，升入职高；将所有仍愿意走普高的孩子，应收尽收。 知喻先生还曾呼吁，中小学教育，应该实行10年制义务教育，采用5+2+3的中小学体制，同时大大减少应试科目。 其中，中考应该废弃。如果考虑到全国部分地区需要区分重点高中和普通高中，重点高中招生有招生要求，则也只考4门：语文、数学、政治、英语。 高考考五门，在语文、数学、政治、英语考试科目的基础上，在物理、化学、生物、历史、地理之中，加一门自选。 只有这样，才能将发现自己、培养自己的权限，还给青少年，让他(她)们自己摸索选择自己的兴趣点和特长点。 也只有这样，多年大力实施但效果不佳的教育减负，才能釜底抽薪。 现在，每个中国城市初中生的所有课本，外加练习簿、练习册、学习用品，足足能够装下两个大书包！各位初中生为了应付老师布置的纸质版、电子版作业，每天深夜1点之后睡觉，是常事。我的天呀，用得着这样吗？给人一种非常恶心的感觉。 再次大声呼吁，救救孩子们！