学霸不是天生的，绝大多数是后天练出来的。

这句话“易读易记易懂易行”，它只有“三个字”或者“六个字”，我称之为“三字诀”或者“六字诀”。把它记下来做好了，当不成学霸都有点难！

你别看那么多专家整天没事儿整词儿天花乱坠胡吹乱侃各种学习理念，也别看那么多一线老师跟着他们屁股后头喊那些他们自己也不理解更做不到的口号，其实懂得教学的老师，他们都默默认同要想学习好非常简单，就是这个“三字诀”或者“六字诀”，因为学校里头的学霸毫无例外全都是这个样子的，当然学霸在大会上介绍经验时讲的都是一些迎合时势的大道理，而不是他们坚持做下来的真实行为。

学霸有一个共同的特质，就是懂得学习。

这个“三字诀”就是“读背写”，如果是“六字诀”就是“多读多背多写”。当然，“写”这一条主要适合于文科，特别是语文。在这一点上，我的观点是“读而不写，好果难结”，“读然后知不足，知不足然后读书”，这是最切实的“以写促读”，而不是那种光打嘴炮缺乏抓手的“读写结合”。

我在学校挂名当校长的时候还特意结合理科的特点，对比较适合文科学习的“三字诀”“六字诀”稍微改了一下，变成适合理科学习的“三字诀”就是“读背做”，“六字诀”就是“多读多背多做”，也‬就是说文‬科‬的‬“写‬”到‬理‬科‬那‬变成“做‬”。

理科类学科的学习一样需要“读”，“读”对理科知识的掌握必不可少，“书读百遍其义自见”的古训同样具有指导作用。许多学生做作业做试题就是因为不注意认真读题弄不清题意才“肥佬（fail ）”的，许多小学生碰到应用题干脆就跳过去不做了，这时在“读”上面卡壳了。

“背”也十分重要，记性好背的功夫到家了，什么概念、公式、原理、过程，通通都不在话下，考试的时候内存条一运行，考试“趴斯（Pass）”不是问题。我发现很多理科不好的学生其实不是智力问题，勤奋度理解力也不差，问题就是出在记忆力上，面对试卷硬是想不起来学过的东西。

“做”对理科学习更是重要，行内人常说，“数学是做出来的”，也就是说数学里头许多奥妙之处常常是可以在做题过程中自己悟出来的；物理化学生物的刷‬题做实验，更显示出“多做”的威力，农村中学生理科成绩之所以不理想，很大原因就是他们实验做少了甚至没实验可做。

学习不用脑，永远学不好。

我们的口号是：教需得法，学要有方。