今天，我比往常下班早一点，可以回家做饭！当我把饭做完后，不知道为什么，竟然感觉好困，也许是因为热的原因，自己不想动；也许是因为心情烦的原因，感觉做什么事情都没有兴趣和乏味；对于学习之事，想起来就是一个字“倦”，于是早早的准备小睡一会，也调了闹钟（因为晚上要去班级看晚自习，对于班级管理我一直坚守着一个原则：在前面前3天：需要跟班，让学生养成学习的习惯和进入学习状态；后面的自习时间，就是随机的进行抽查，这也管理起班级来比较省事。），对我们班级学员自习时间进行督学。

这是今天晚上我给自己做的菜，生活虽然简单，但还是要懂得生活和犒劳自己，冬瓜买着1.5元，咸鸭蛋是10元8个（这种吃法是我们贵州的吃法），看起来也有点好看。主打一个享受生活，既实惠也还不错，还能感受己做饭的乐趣（一般炒菜用不了多少时间，比如说这种炒菜，也就几分钟的事情就搞定）。

晚上20:30左右我到达班级，发现大部分同学都在班级，有几个同学不在班级，反正理由都差不多，不是在上厕所、就是身体不舒服等情况，所以当看到班级人数到不齐的时候，一般我都会在根据情况。在群里进行通知，什么时候点名（会预留5分钟左右），给还没有到班级的同学一点时间（若在这个时间赶来多的，那么暂时不问），若超过时间不来的同学，就需要打电话、进一步了解情况。这样对整个班级管理和进度还是有利的。对于班级管理，我一直坚守一个原则：一个学习氛围浓厚的班级，班级学生学习的主动性就越强。所以、在班级管理中，我们要营造一个良好的学习氛围。

对于这一点，我深有感触，因为当我在家的时候，什么都不想做，更不用说学习之事！但到了班级却不一样，看到大家都在学习，也激起了我的学习欲望，我也想学习，不想时间白白的这样浪费。不知道你是否会有同感：充实的时光是短暂，当你集中精力去做一件事的时候，你会发现时间是过得非常快的。

当你不想学习的时候，那就把自己置身于学习的环境中，会在潜移默化中激发我们的学习欲望和动力，环境对一个影响是巨大的；也只有置于身于学习的环境中，我们学习的效率和状态是最好的，因为看到大家都在学习，也会在潜意识中激发我们学习的那种“比拼”意识，无形中提高我们学习的效率。我们常说不要“闭门造车”，因为闭门造车，那就是始终停留在自己认知的世界，所遇到的世界即就是自己知道自己的世界，进步也就可想而知；只有走出，通过思想的碰撞、我们才能遇到更宽广的世界和认知。

这是我们班今天晚上晚自习的情况，我们晚自习一般要上到晚上22:30，大家的学习状态还非常不错。从他们的身上，我学到了一点：若我们在成绩上想要有真正的进步，那么，我必须静下心来，系统地扎根，把基础打牢，才能以不变应对万变。