最近关于ChatGPT的热度一直不减，很多人都担忧ChatGPT的出现会令自己失去工作。

的确，以ChatGPT能够写作、绘画、编程、教人如何学习等等具备人类所具备的种种技能，且速度和效率还超过人类很多倍的这种优势，很多人失去工作是必然的。

那该怎么办？只能不断学习，学习如何使用AI为我们服务，学不会就选择AI代替不了的工作，或者教育下一代如何使用AI等高科技技能。

我们日渐老去，失去工作找找其他挣钱途径也还能熬过去，比较令人担忧的是孩子如果没有接受好的教育，未来连工作都找不到。

马云在谈到ChatGPT时就特别强调，我们人类和机器未来的竞争，是在智慧的竞争、体验的竞争。

这对我们最大的挑战，是教育体制的改革。

如果我们继续以前的教学方法，对孩子进行记、背、算，强迫孩子去背，不让他们去玩，不让他们去体验，不让他们尝试琴棋书画，我们的孩子，三十年后找不到工作。

过去的两百年是知识的时代，是科技的时代。

未来的100年是智慧的时代，体验的时代，服务的时代。

机器将会取代我们过去所谓200年来很多的技术和科技，所以迫切要求各国、各地区、各个家庭，高度关注未来孩子的教育。

马云的发言截图

关注孩子未来的教育，就得把目光放得长远一些。

当下，国家减负的目的，是想让孩子从题海中解脱出来，把更多的时间和精力用到体验生活和体验各种不同的学习方式上。

上周末陪孩子去上了一节图形化编程课之后，深刻地感受到现如今的学习模式，跟我们那时候的学习模式，大不一样了。

图形化编程课上，孩子的实践是通过编程设计向观众介绍中国航天，通过滑行、隐藏、显示等技能实现四个角色在自己的背景中转换，四个角色先是从载人飞船转到空间站，再从空间站进入到核心舱和实验舱，最后显示空间站的全貌。

整个过程孩子很享受也很兴奋。

孩子在学习过程中的状态，基本也是在玩的状态，可以说是在玩中学，在学中玩，兴趣非常浓厚。

相比做各科目习题的状态好太多了，对孩子而言做学科题目的过程基本是煎熬的过程，孩子觉得是任务，很难受。

由此可见，现在能够让孩子愿意接受并深入的学习方式已经改变了，我们小时候只要父母带去体验一下劳动的辛苦，耳提面命告诉我们要好好学习将来才少受苦受累，我们就听进去了，乖乖努力学习。

如今这个方法对孩子而言已经不适用了，父母再苦口婆心劝，孩子不乐意学，也还是徒劳。

但是如果是孩子觉得有趣，即便你不说不催，他们也会去学，主要是他们觉得好玩能玩想玩。

这里的玩，就是在各种学习活动娱乐中的不同体验和感受，孩子在体验中获得启发、感悟和收获。

AI的回答

以上是通过AI咨询“关于孩子未来教育如何进行”它给出的答案。

这个答案，和马云老师说的玩、体验和尝试琴棋书画，有相通的地方，都是为了获得更丰富的体验，在玩和实践中提升创造力和审美能力。

AI的回答中提到的STEAM，是在2009年美国国家科学委员会发布主题为《改善所有美国学生的科学、技术、工程和数学》的公开信中提到的，是一种教育理念，是指由科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）、艺术（Art）、数学（Mathematics）等学科共同构成的跨学科课程。

中国的STEAM教育是2015年教育部首次明确部分地区将STEAM列入教学、考试体系。

这种教育模式，重在培养孩子的科学思维和实践能力、创新能力、审美能力和解决问题的能力。

而各种题海战术，除了能提高考试分数，对创新审美实践能力的培养，并没有多大帮助，这应该也是学校减负的目的。

减负是为了让学生少刷题，多广泛阅读、多在大自然中体验，多在多学科中体验，多从实际生活中实践，多从各种兴趣爱好中实践。

从这方面来看，对孩子的教育，越早能够因材施教越好。越早让孩子在各学科中有各种各样的体验越好。

要接受丰富的体验，学校的教学理念很重要。

学校重视综合素质的培养，为孩子提供各种体验和实践的机会，孩子才能有更多的收获和更好地成长。

但是，就目前这种情况来看，小地方的教育，要做到从小对孩子因材施教还需要很长一个过程。

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来自智慧中小学平台APP

那小地方的孩子怎么办？父母尽可能引导孩子通过网络上的优质资源进行学习，目前免费的资源还是蛮多（比如上图的智慧中小学平台）。

相对于学校和老师，父母对自己的孩子是比较了解的，可以根据孩子的性格特点和爱好，进行有针对性的引导，从兴趣为切入点，在家里营造一个比较好的学习环境。

同时有意识地鼓励孩子多参加学校关于各个学科的学习探索和各类活动。

目前，从小学开始，学校已经开始重视对学生科学素质方面的培养，这是好事。

未来已来，面对新科技新知识新挑战，我们都需要学习，未来的教育，需要父母和孩子一起共同努力。