不少家长经常有这方面的困惑：自己累死累活地管教孩子，可孩子却怎么也达不到自己的目的，能力没有得到提升，反而变得越来越逆反，根本就管不住，简直快崩溃了。

可见，家长不管孩子显然不行，过度管教孩子也不行，都容易出现问题。

那么，作为家长要如何做，才能恰到好处地管教孩子呢？学会以下四招，效果立竿见影。

过犹不及。我们经常看到，有的家长在管教孩子时，喜欢啰啰嗦嗦地讲上一堆的大道理，甚至还有吼叫，可孩子真的听进去了吗？其实在大多数情况下，孩子都没有听进去，还反而引发他们的逆反心理。

与之对比的是，另一种类型的家长，在教育孩子时，很少用冗长的说教方式去数落孩子，而是善用最简洁有力的语言，抓住要害之处，直击孩子灵魂深处，这更能对孩子产生触动。

归纳起来，家长在管教孩子时，除了不唠叨、不吼叫，语言简洁有力之外，还要掌握以下几种教育策略。

▶教育策略：

1. 确保孩子把注意力放在和家长的沟通上

在和孩子沟通中，如果对方不在状态，或者是根本就不重视这次沟通，那么，无论家长讲得多好，这都是一次失败的沟通。

要避免这种情况的发生，就必须要确保孩子重视和家长的沟通，起码要让孩子把心思和注意力都放在沟通上。

这时候，家长的肢体语言就很重要。有时我们不发一言，但在肢体语言上做到了位，孩子一样能感受到。比如我们可以放低身段，在孩子面前蹲下来，拍一拍孩子的肩膀，再和孩子的目光进行交流，孩子的注意力很快就会被我们所吸引。

有了注意力，孩子就会开始正视自己的问题。

2.在管教孩子时，多用商量的口气，不用指责的语气

不少家长在管教孩子时，习惯于指责孩子，比如：“你怎么老是这样、你又做错事了、你总是这么不听话……”这种指责的语气极容易让孩子产生对立情绪。

我们如果多用商量的口气，效果就完全不一样了，比如：“这件事你做错了，我知道你肯定不好受，我们一起想办法把这个错误给改了好不好？”

家长如果经常用商量的口气和孩子沟通，能满足孩子的自尊。当孩子感到自己被家长尊重，往往就更愿意接受家长的管教。

3. 在和孩子沟通时，多说“肯定”，少说“不可以”

家长在和孩子沟通时，要多说“肯定”，少说“否定”。比如，我们想让孩子做到什么，就直接告诉他应该怎么做就可以了，尽量不要去说“不可以”这种否定类型的话语。

不管是何种类型的否定句，都容易招致孩子的不满，不利于孩子的理解和执行。

家长管教孩子时，孩子常常听不进去大人的话，这是不少家长感到很头疼的问题。

究其原因，主要是因为家长和孩子之间缺少爱的联结纽带。

古人讲，亲其师，信其道。这是总结出来的至理名言。学生亲近老师，才会相信老师的教导。同样道理，孩子亲近父母，才会愿意接受父母的教育。

家长对孩子的无条件的信任、接纳，才能和孩子搭起一条爱的联结纽带。

▶教育策略：

1. 学习倾听孩子的感受

当家长学会倾听孩子的感受，其实是在表明家长愿意去了解孩子的想法。

与此同时，孩子看到家长积极的态度，就会觉得自己得到了家长的理解，也就更愿意回应家长给出的建议。

2. 和孩子共情，接纳孩子的感受

父母接纳孩子的情绪，和孩子共情，就能让孩子产生被父母接纳的感受，自然就滋生出一种对父母的爱和信任，无疑，此时父母的管教也被赋予了一种温度。

我们当下管教孩子有一个很重要的目的，就是为了以后的不管。

对家长来说，在这个环节中，有一个很重要的步骤，这就是要学会逐步放手。

但问题在于，现实中有不少家长出于对孩子不放心的原因，就是不舍得放手，生怕一放手，孩子这做不好那做不好。

家长越是不会放手，孩子以后就越是不会独立，对家长产生严重的依赖性。

当然，家长如何放手也是很讲究技巧的，放手并不等同于撒手，更不是对孩子不管不顾。

无论是过度管教，还是撒手不管，都是对孩子不负责任的做法。

想让孩子在未来能够真正学会独立和做到高度自律，我们至少需要让孩子拥有控制感和自主感。

当孩子变得更独立、更自律时，我们就能在教育上变得更轻松，因为孩子已经能做到自主管理了。

▶教育策略：

1. 对孩子给予充分的信任，不断放手让孩子去尝试

我们不要害怕孩子做不好而包办孩子的一切，而是要给孩子足够的信任，不断放手让孩子去尝试，才能真正培养出人格独立、生活独立、学习独立的孩子。

2. 多关注和欣赏孩子身上的良好行为和优点

不少家长习惯于盯着孩子的不足和缺点不放，却对孩子的良好行为和优点视而不见。

如果我们换种方式，多关注和欣赏孩子身上的良好行为和优点，这在无形之中就会对孩子起到一种心理上的暗示：爸爸妈妈很欣赏自己身上的良好表现，我要继续保持甚至要做得更好。

孩子在父母持续的关注和欣赏之下，就会自发地重复和拓展身上的良好行为和优点，变得越来越好。

如果家长做出了种种积极的努力，可孩子很固执，还是不会听从家长的合理管教，怎么办？

这种尴尬和困惑在现实中并不少见。

这时候，我们不妨在尊重孩子的前提下，让孩子去承担因为自己错误的行为而产生的惩罚性后果。

这种结果会让孩子感到很难受，觉得是得不偿失。

具体做法是，我们可以提前制定规则，比如，如果及时完成作业，就能得到一次周末逛动物园的好机会；相应地，如果孩子不认真完成作业，除了第二天要被老师批评和补交作业之外，还要失去一次周末逛动物园的机会。

当孩子意识到所承担的惩罚性结果是和自己的错误行为相关之时，他就会开始尽力去遵守规则，避免承担惩罚性的后果。

▶教育策略：

1. 从小有意识地给孩子立规矩、培养良好的习惯

当孩子养成了良好的习惯，其实就不存在家长管教的难题了。

因此，从小有意识地给孩子立规矩、培养良好的习惯，是避免孩子犯错误的最好办法之一。

2. 立规矩要体现出有温度

无规矩不成方圆。我们给孩子立规矩，目的当然不是为了去惩罚孩子，而是通过立规矩来给孩子塑造正确的是非观，同时告诉孩子有哪些做人做事的参照标准。

有温度的规矩，才不会让孩子产生排斥心理。这就如同单位给员工立规矩，应该是为了扬善和抑恶，如果只是为了达到惩罚员工的目的，那就毫无温度可言，这样的规矩就很难得到大多数员工的认可。

即使孩子有错，我们在批评和教育孩子的同时，也不要忘了告诉孩子：你虽然错了，但我们依然还爱着你！这种温度足以感染孩子。

3. 家长要成为遵守规则的榜样

要让孩子对规则保持敬畏，家长首先要成为遵守规则的榜样。

这样孩子就能在潜移默化下，成为敬畏规则的好孩子。