有人说小学5年、中学2年、高中2年，有9年学制就够了。读书时间那么长，用得上的又有好多，不如多学点情商知识，早点学门技木养家糊口算了。

读书学习

这种观点有一定的合理性，但也存在一些局限性。

从合理性方面来看：缩短学制可以让学生更早地进入社会，学习一门技术养家糊口，减轻家庭经济负担。同时，注重情商知识的培养也有助于学生更好地适应社会和与人交往。

学习情商知识

然而，也有局限性。首先，较长的学制有其重要意义。小学、中学和高中的学习不仅仅是为了掌握知识，更是培养学生的思维能力、创造力、学习能力和综合素质的过程。这些能力对于学生未来的发展至关重要，不仅仅是为了当下“用得上”的知识。其次，过早地进入社会学习技术，可能会限制学生的发展潜力。随着社会的快速发展，对知识和技能的要求不断提高，没有扎实的基础教育，可能会在未来面临更大的挑战。而且，基础教育也为学生提供了更多的选择机会，他们可以根据自己的兴趣和能力在不同的领域发展。

进入社会学门技术

总之，学制的设置需要综合考虑多方面因素，不能简单地认为缩短学制就是最好的选择。同时，情商知识的培养可以在各个阶段融入教育中，但也不能替代系统的基础教育。​​​

学制的设置需要综合考虑