一念既出，万山无阻

卓越教育高考学校全体教师

齐聚广州越秀公园前校区

总结、表彰各校区广一模表现

共同为2024高考冲刺加油

随着教育改革的深入，新高考模式已经在全国范围内逐步推广。

面对这一变革，吴校长对新高考进行了深入的分析，了解新高考的特点和要求，为卓越教育高考学校的老师们提供宝贵的备考建议。

三个观察

· 观察一

高考由“知识本位”转向“素养本位”

· 观察二

大规模纸笔考试对素养测试的限定性

· 观察三

《中国考试》试题分析关键词频次分析

两个“风向标”

· 风向标一

“情境—关键能力—素养”的高考命题区分度题型已成型！意味着新题型相比旧题型，会更加灵活！

· 风向标二

高考杠杆学科的难度结构（区分度）发生改变，意味着前面的题目简单易做，而最后两题的难度会骤增！

备考策略

· 备方向

后60天精准靶向分层复习方向

· 备目标

班科联席研讨，总分最大化

· 备学生

本科临界生重点关注

· 备状态

赋能学生，输出能量，激励前行

杨校长针对此次广一模考试进行了全面而深入的分析，详细剖析了各题型的特点，并针对文化生和艺考生在学习过程中暴露出的问题，提出了具有针对性的学习建议。

花都校区邱老师结合自身多年的教学经历，深入浅出地分享了自己在教育过程中的感悟与体会，提出“重要的事情讲三遍”的教学理念，为在场的老师们提供了一次难得的学习与交流机会。

1、讲什么？

· 讲规矩：无论是上课、完成作业还是参加考试，学生都应遵循既定的规范和流程。

· 讲学科能力：学生核心竞争力的构成离不开专业知识的积累以及学生自身能力的综合发展。刷题同样能提升学科能力，但应当采取“老师多刷题，学生少做题”的策略，让学生能够更好地吸收题目。

· 讲感情：老师不仅要设计出吸引人的课堂，更应当与学生建立共情，设身处地地了解学生的想法和需求。这种以学生为中心的教学理念将有助于增强学生的学习动力，提高教学效果。

2、怎么讲？

· 输入（课堂）：形式趣味横生，内容深入浅出

· 输出：课后默写回顾，专业词汇消化理解

3、什么时候讲？

课上反复强调和回顾重要知识点，课后通过作业、考试等方式检验学生的学习情况，帮助他们更好地消化知识。

公园前校区优秀班主任葛老师以跃迁班级管理的视角分享他的教育经验，旨在激发学生的内在动力和潜能，从而提高班级整体素质和能力，实现班级的跃迁式发展。

· 协商式管理

葛老师提议将班会课转型为一个协商和契约签订的平台，这不仅能增强学生的班级参与度和责任感，提升他们的决策能力，还能改变老师在教育中的角色。

在传统的班会课，老师多扮演管理者，学生则是被管理者，这可能导致学生缺乏班级归属感和参与度，同时老师也可能因过度管理而失去与学生的深入交流。

发生转变后，老师的角色从单纯的管理者转变为引导学生参与、促进学生协商的引导者。这要求老师更加尊重学生，关注他们的需求和想法，构建更平等、民主的教育关系。在协商和契约签订的过程中，老师和学生频繁交流、讨论和妥协，有助于增进彼此了解和信任。这种教育方式更符合现代教育理念，有利于学生的全面发展。

卓越教育全日制学校的总校长黄小红，凭借其丰富的教学经验和深入的洞察力，从新高考制度的视角出发，对复读备考中的共性与差异进行了全面而细致的分析，为老师们提供了宝贵的备考策略，也为复读学生指明了方向。

1、发挥优势，有效复习

复读生有更多的考试经历，他们已经完整地经历过一次高考的考试流程，对考场的考试氛围以及考试的全程都有了一定的了解。这种考试经验可以帮助他们在第二次高考时更好地应对考试压力，减少紧张情绪，更加从容地面对考试。同时，他们也更了解自己在考试中的弱点和不足，从而更有针对性地进行复习和提高。

2、关怀备至，呵护成长

卓越教育高考学校拥有独创的“生命成长体系”，该体系旨在润泽学生的心灵并培养他们成为高素养的学生。

在卓越，除了关注学生的学业成绩，学校还关注学生的心理健康。我们深知，一个健康的心理状态对于学生的学习和成长至关重要。因此，卓越教育始终秉持“目中有人”的教育理念，让每一位学生都能感受到被善待、被关心。

3、靶向备考，高效提分

卓越教育高考学校一直以来都高度重视备考过程，深知备考是提高学生成绩的关键环节。因此，在备考过程中，学校不仅注重知识的传授，更注重备考策略的制定和实施，始终坚持以生为本，关注每一个学生的学习情况，尤其是那些处于本科临界线的学生，实现靶向提升。

为了最大化备考复习效果，卓越教育高考学校走在时代前沿，采用大数据驱动，全面推行自研的AIPT科技，以此精准赋能教学。通过深入分析学生的学习数据，学校对学生进行靶向分层，实现个性化的教学方案，让每位学生都能得到最合适自己的学习资源和方法，从而有效提升学生的学习效率，帮助学生建立自信，激发潜能，为他们的未来奠定坚实的基础。