2024年是首轮“双高计划”的验收之年，虽然终期验收结果官方尚未公布，但聚焦职教发现，已经有一些“双高院校”先行一步。

济南职业学院现已完成“双高计划”（2019—2023年）绩效评价省级评价。5年建设期间，学校立足区域产业发展需求，坚持从实践到实效，从“圈内示范”向“破圈引领”发力，着力推动学校教育提质增效，进一步凸显亮点，提升整体影响力。

还有宁夏民族职业技术学院，在6月28日迎接了自治区级“双高计划”终期评价验收，获得了专家组对学院“双高计划”建设取得的成果的高度肯定。

一、“双高计划”验收标准出炉，如何划线？

今年1月19日，教育部发布了《教育部办公厅 财政部办公厅关于开展中国特色高水平高职学校和专业建设计划（2019—2023年）绩效评价工作的通知》，其中写明了“双高计划”建设单位的评分规则，具体如下表所示：

与中期绩效评估不同，本次终期绩效评估更加注重成果导向，其评估结果被划分为“优秀”、“良好”、“中等”和“较差”四个等级。

对于被评为“中等”和“较差”的项目，将给予一定期限进行整改；而对于被评为“较差”的建设单位，则不允许参与下一轮“双高计划”的选拔。

二、哪些双高院校地位坚挺，哪些有点儿“悬”？

由于“双高计划”管理机制的特殊性：“总量控制、动态管理，年度评价、期满考核，有进有出、优胜劣汰”，本次新双高名额也将是动态调整的。

根据教育部已公布的“双高计划”中期绩效评价名单，有160所职校在中期绩效评价中等级评为“优”，其中未升本的院校有141所。

在中期绩效评价中，上表这些院校展现出了优异表现，获得了教育部和财政部的肯定，它们有极大可能入选下一轮“双高计划”。

不过，“双高计划”遴选管理办法曾明确，“双高计划”面向的是独立设置的专科高职学校（包括社会力量举办的专科高职学校），而有些院校已进入拟升本阶段。

把拟升本院校单独拉出来看，可以看到有11所院校。其中长沙民政职业技术学院处于升本社会稳定风险评估中，襄阳职业技术学院则是今年11月18日最新官宣拟升本的双高校。

另外无锡职业技术学院、黄河水利职业技术学院、深圳信息职业技术学院、杨凌职业技术学院、广州番禺职业技术学院、顺德职业技术学院、杭州职业技术学院、宁波职业技术学院、成都航空职业技术学院这9所院校已获教育厅公示拟升本。

拟升本院校和被评定为“良好”的院校有概率不会入选下一轮名单，若新一轮双高延续第一轮的遴选规则，那第一轮双高名单中已升格的20所职业本科大学也将不再参与新一轮双高计划。

从下表我们看到，经统计有37所院校被评定为“良好”，还有20所院校已经升本。

其中，北京财贸职业学院、内蒙古机电职业技术学院、海南经贸职业技术学院、昆明冶金高等专科学校、新疆农业职业技术学院评级为“良”，是高水平学校建设单位（C档）。并且，新疆农业职业技术学院已经升格为新疆农业职业技术大学。

经统计，10所高水平学校（A档）、20所高水平学校（B档）整 体建设成效显著，中期评价结果均为“优”；高水平学校（C档）建设单位21所评价结果为“优”，5所为“良”；高水平专业群（A档）、高水平专业群（B档） 建设单位中，分别有1所、4所的评价结果为“良”；而高水平专业群（C档）建 设单位有半数学校的评价结果为“良”。

那么，留给其他院校冲击下一轮“双高计划”的空间大概在66个名额（新疆农业职业技术学院评级为良且已经升本，因此算作一个名额）。对那些验收结果不太理想的院校来说，预示着需要付出更多的努力，以期在接下来的“双高计划”选拔中再次上榜。

把高水平职业本科大学建设纳入到第二轮“双高计划”建设重点任务中。调整“双高计划”遴选指标，适当扩容第二轮“双高计划”建设总量。以“扶强、扶特、扶需”为发展导向，以“一体两翼”为建设重点，以“五金”建设为主线，综合考虑各项标志性成果的参与度和认可度，分维度、分类别建立“基础条件+遴选条件”的遴选指标体系。进一步扩大“双高计划”影响力，兼顾东中西部职业教育均衡发展，适当扩容第二轮“双高计划”建设总量。

三、冲击下一轮“双高计划”，这些职校已蓄势待发

目前，已有不少双高校已经完成省级评价工作，并获得了较高的评价：

济南职业学院

3月12日，以全国高职院校校长联席会主席、国家督学董刚为组长的专家组一行五人到济南职业学院开展“双高计划”绩效评价省级评价工作。专家组对学院“双高计划”建设取得的成果给予了高度肯定，专家组认为，学院按照《建设方案》和《任务书》，聚焦服务国家战略和区域经济发展，坚持全局谋划、系统推进，如期完成了“双高计划”建设任务，在职业教育改革发展和人才培养方面产出了一系列标志性成果，起到了示范引领作用。

重庆工商职业学院

3月13日，国家“双高计划”建设咨询委员会委员张亚杭教授为组长的专家组一行8人前往重庆工商职业学院开展终期绩效评估现场考察。反馈会上，专家组充分肯定了学校“双高”建设所取得的成绩，对学校未来事业发展提出了指导性建议。

日照职业技术学院

3月14日，山东省教育厅专家组一行5人到日照职业技术学院开展“双高计划”绩效评价省级评价。专家组认为学校坚持扎根日照、深耕海洋，走产教城一体化发展之路，全面完成双高建设任务，体现出“高、新、特、创”，在卓越党建、人才培养、专业建设等方面领航领先，在产教融合、科教融汇、师资队伍建设、社会服务、数字转型、国际合作等方面勇攀高峰，为职业教育高质量发展树立了新样板。

宁夏工商职业学院

3月15日，宁夏工商职业学院接受了国家“双高计划”终期绩效评价省级评价。通过听取汇报、实地考察、座谈交流，专家组肯定了宁夏工商职业技术学院在国家“双高计划”建设期间的各项成果。同时建议学校将“双高计划”终期绩效评价、第二轮“双高计划”申报与申办本科层次职业学校三步并一步，努力实现学校内涵式高质量发展。

上海工艺美术职业学院

3月15日，上海市教委、市财政局相关部门及上海市教科院职教所会同由市教委原主任薛明扬任组长的专家组一行，到上海工艺美术职业学院开展“双高计划”省级绩效评价工作。经过充分问询和认真讨论，专家组对学校“双高”建设周期中取得的成绩给予了充分肯定，

浙江机电职业技术学院

3月27日，由浙江建设职业技术学院原校长何辉担任组长的评价专家组，来到浙江机电职业技术学院开展“双高计划”建设绩效省级评价工作。通过实地核查，专家组高度肯定了学校“双高计划”建设成果，学校聚焦先进制造业、服务“一带一路”等国家战略，坚持全局谋划、系统推进，如期完成了“双高计划”建设任务。专家组同时希望学校进一步凝练建设经验，创建高水平职业技术大学，为全省乃至全国职业教育高质量发展作出更多贡献。

重庆工贸职业技术学院

5月7日，重庆市教委职成教处处长等一行9人莅临重庆工贸职业技术学院，对“双高计划”项目建设开展实地考察工作。汇报会上，校长宋正富围绕学校“双高计划”建设总体情况、绩效目标实现效果、下一步工作计划等方面作了全面汇报。专家组针对“双高计划”项目建设情况进行了质询，学校领导、项目建设负责人现场答辩。

重庆水利电力职业技术学院

5月8日，机械工业教育发展中心主任等专家组一行，来重庆水利电力职业技术学院开展“双高计划”绩效评价实地考察。专家组对学院市级“双高”建设终期绩效进行了全面系统的意见反馈。他指出，学院党委领导班子十分重视“双高”建设，并把“双高”建设作为下一步高水平建设、高质量发展的一个重要的契机和基础，完成了“双高”建设工作预定的指标, 产生了众多标志性成果，形成了水文化特色。

嘉兴职业技术学院

5月21日下午，以浙江农业商贸职业学院原校长等成员组成的专家组进嘉兴职业技术学院开展省“双高”建设绩效评价工作。专家组会按照省教育厅要求和省“双高”校绩效评价指标体系，对嘉职院省“双高”校建设三年绩效进行全面、公正、客观的评价，帮助学校总结三年工作经验，寻找建设过程中存在的不足和问题，并根据职业教育发展形势探讨学校未来发展方向。

结语

一些“双高校”省级评价工作的圆满完成，不仅收获了一份沉甸甸的肯定，更迎来了新的发展机遇。这份高评价不仅是对院校过往努力的认可，更是对未来潜力的期待。它标志着院校教育质量、科研水平、社会服务能力以及国际合作等方面均达到了一个新的高度。

传统的“双高计划"侧重于提升职业院校自身的办学条件，实现内部资源的优化配置与自我循环发展。然而，“新双高”则将目光放得更加长远，要求职业院校从自身“小逻辑”转向社会“大逻辑”，即从单纯的自我改善转变为服务产业发展.服务区域经济的大局之中。

在这份评价的激励下，院校也应继续秉承“追求卓越，勇于创新”的精神，不断深化教育教学改革，加强师资队伍建设，提升科研创新能力，拓宽社会服务领域。

冲击下一轮“双高计划”，每一步的前进都离不开师生的共同努力和社会的大力支持。因此，学校应以此次评价为契机，进一步凝聚共识，汇聚力量，推动学校各项工作再上新台阶。以更加饱满的热情和更加坚定的步伐，共同开启“双高校”建设的新征程，2023年度职业院校质量年报完整版大数据包，正是响应这一时代需求的利器！

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