假如你的孩子一口气说出我国的56个民族的名称，你会给予怎样的奖励？

是赏给孩子一顿大餐？还是带着孩子去一趟书店？一个是物质奖励，一个是精神犒赏。你该怎么选择呢？我的做法是微笑着对他竖起大拇指，对他说一句：“孩子，加油！”

有人说你也太吝啬了吧？我说难道不应该吗？记住咱们国家五十六个民族的名称，应该是每个孩子必备知识，难道是一个很大的难题吗？这不是难不难的问题，而是要记住不忘，那可是要不断地重复啊！

以前有人问过我：中国的56个民族你知道几个？我不假思索地回答道：30多个吧。对方讥讽地嘲笑着说：你是老师，连你也说不完整吗？我说老师怎么了，老师就该什么都知道吗？

说完之后我感到一阵心虚，我怎么能这样回答呢？答不上来就是自己的储备不足，应该虚心求教才是啊！于是，我开始了一个复杂的又细致的研究工作。

56个民族的名称之间，有没有什么可循的规律呢？把我国的所有民族排列起来以后，经过认真地研究，我还真的发现了一些奇妙之处，那就是它们的名称中带ang的读音还不少，能不在这里做点小文章呢？

经过多次的排列组合，一首“顺口溜”就完成了。然后，我又对它进行了多次修改，最终形成了现在的样子---《中华民族赋》。

清水二小的学生集体朗读《中华民族赋》，他们那清脆的声音在校园里久久回荡

我请好朋友来点评，又请一位四年级的班主任在班里让学生朗读，感觉效果还不错。接着，几位熟悉自媒体的朋友说，制作成视频，发到网上试试。

就这样，一首以中华民族为主题的“顺口溜”由此诞生了。

后来，有两个社区组织活动的时候，还让我去为大家讲解如何理解“筑牢中华民族共同体意识”。我说那就从熟悉咱们56个民族的名称开始吧，每个民族都是我们大家庭中的一员，在实现中华民族伟大复兴的征程上，一个都不能少。

有位姓叶的女士对书法非常感兴趣，她说，我是否可以尝试着用简体字把这首《中华民族赋》书写出来呢？我笑着回答道：可以，我授权了。

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这不是什么大事，我应该全力支持。虽然这首《中华民族赋》已经被我申请了版权，但是，我不能把它据为私有财产，它属于社会。

只要用于社会公益活动，谁使用都可以。为了我们的孩子们不再为记不住咱们的56个民族的名称而发愁，我愿意让它进入校园，尤其是幼儿园和小学。

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