写在前面：

在教育和生活中，竞争是一个争议性很大的话题。

事实上，没有人能真的完全避开竞争。既然无可避免，那正视竞争，并科学地理解竞争就很有必要。

竞争之所以令人紧张，是因为它总会与得失成败如影随形。

成功的快意让人振奋，但失败却总是面目可憎。

因此，失败也是被误解很深的一个话题。借由两个故事，一起聊聊“失败”这回事。

只要努力，就不会一直停留在原地

尽管人们说，失败是成功之母。但是，只要想到失败后的那种绝望，和对自己不断的怀疑，就足以让我们心生畏惧，想方设法去逃避它。

但诡谲之处在于，无论怎样努力避开失败，每个人还是不时会和失败撞个满怀。

我对失败的恐惧是被《二十五，二十一》这部韩剧彻底治好的。

作为一个母亲，这部剧也给了我不少育儿方面的启发。

女主角罗希度曾是天才少女，曾经小小年纪就一鸣惊人，被誉为击剑神童。可是，到了青春期她却一度陷入瓶颈，不管怎么努力也无法突破。

这很容易让人想到仲永“泯然众人矣”的故事。

但《二十五，二十一》，恰恰是从罗希度的瓶颈期开始讲起，也就是失败最令人窒息的那一段时期。与这个阶段惯有苦情色彩不同，罗希度的自我价值内核十分强大，她是一个从来不过多内耗的人，因此，她展示了一个“非常理想”的成长样本。

虽然她也焦虑和迷茫，但她身上始终有一种明朗的色彩。这不禁引人深思，我们对于失败的恐惧，是否源于在失败的客观事实之外，附加了太多患得患失的情绪？

她每周会去看拿过世界金牌的击剑选手高宥琳训练，并把后者视为偶像，期盼将来有一天可以成为她的对手，她把这些过程，也视为向目标靠近的一种方式。

在变成高宥琳的对手过程中，罗希度原来训练的校队被解散，无奈只能向一直不理解自己的母亲求助转学，也被高宥琳直言讥讽成绩差却还那么自信，如果没有强大的自我内核，仅仅是这些波折的过程就足以让她裹足不前。

所以，体育竞技不仅仅是技能上的较量，也是选手之间心理素质的强弱对决。

罗希度的明朗色彩，源于她有着不把自信与成绩直接挂钩的硬核心态。

任何一个圈子里，尖子生的席位都是有限的，但每个人的成长，从来都是不设限的。

除了自我价值内核强大之外，罗希度最珍贵的一点，是她哪怕在最艰难的时候，也一直在坦诚直面自己的渴望。

承认自己因为瓶颈期而焦虑得快发疯了，但她还在继续坚持，因为爸爸在去世前，曾经告诉她，只要努力，就不会一直停留在原地。

多年以后，当女儿敏彩因为对手太强而倍感压力，试图放弃芭蕾时，罗希度再次把爸爸留下的鼓励分享给了女儿。

如果父母能够更多地共情孩子，面对困境时，孩子就不会觉得那么孤独。

许多溃败，其实最早都是源于心理层面的滑坡。

尽管成绩一直不理想，但支撑罗希度最终走过瓶颈期的，是她心里的一种强烈感受：比起击剑和受到别人称赞，她更加喜欢击剑。

所以失败也可以是验证热爱最有效的那块试金石。

在糊了多年却又意外翻红的再就业男团身上，也让我们看到了“热爱究竟是一种多么强大的力量”。

从曾经的无限荣光，到大多数人的寂寂无名，再就业男团的每一个人，对“失败”都不陌生。

但当他们多年后再次相聚在蘑菇屋，弹起吉他唱起歌时，屏幕外的观众却依然会被触动，动人的歌声说明跌宕起伏的那么多年里，他们对于音乐的热爱从未更改。

始料未及的是，这份“热爱”又为再就业男团，开启了一段意外“翻红”的新旅程。

热爱是如此纯粹，也如此有力。

不怕输的人，更能赢得起

《二十五，二十一》是艺术加工之后的电视剧，真正的体育赛场则有着更多惊心动魄的故事。

前不久刚刚结束的巴黎奥运会，再次展现了体育竞技的独特魅力。

令我触动最深的，是樊振东对战张本智和的那场比赛。

众所周知，乒乓球历来是中国队的强势项目，因此这项赛事一直都有着极高的关注度。

在2024年的巴黎奥运会上，樊振东与队友一起参赛，他抽到的“死亡半区”汇集了张本智和、林昀儒、费利克斯-勒布伦等一众高手，按照原定计划，樊振东将与队友各自坐镇半区，一起冲进男单决赛。

但没有想到的是，队友意外爆冷无缘男单16强，冲刺决赛的压力全部给到了樊振东这边。

如果樊振东输了，则意味着自1988年以来，中国代表团在乒乓球男单项目的常胜纪录将被中断，历史需要重新书写。

巴黎奥运会乒乓球男单1/4决赛，樊振东对战张本智和（此前他在与后者的交手中，以7胜3负占据上风）。

但开局就迎来了0：2的落后局面，让所有人都屏气凝神为他狠捏一把汗。不要说樊振东了，很多观众都一致表示想去吸口氧，压力大到看不下去。

所幸，在经过调整之后，樊振东一点一点把比分扮了回来，最终以4:3击败日本选手张本智和。

赛后，樊振东在接受采访时的回答，展现了真正的王者心态。

“我当时就想好了，我要战斗到最后一个球，要去把比赛赢下！”

无论时候都相信自己有机会去赢，这是世界级冠军都会为自己种下的心锚。

邓亚萍曾写过一本《心力》，里面提到了一个经历。

在她还是一个运动员的时候，最难受的不是奥运会，也不是世乒赛，而是国家队里的训练赛。

这样的训练赛会找来一些训练刻苦，基本功和战术都非常扎实的球员，因为训练时没有压力，所以这些球员的球路都很凶狠，实力很强。

可是，这些人到了真正的比赛中，在众人注视下会压力飙升，直接忘掉怎么打球。

这个故事是不是让人很意外？

邓亚萍坦言，自己和这些人最大的区别，就是在关键时刻，她更敢赢。

如果补充一下巴黎奥运会之前樊振东的状态，会发现他的心理素质真的无比强大。

年少成名的樊振东，曾有着十分辉煌的履历。

15岁进入国家队，次年的全运会中，他接连战胜张继科、许昕，甚至在决赛中与马龙激烈对战，一战成名。

17岁时，他成为中国男乒史上最年轻的世界冠军，两年后，他再次拿下世界杯男单冠军。

2018年，樊振东成为男子单打世界积分第一名。

但赛场之上，有高峰也就必然会有低谷。

2019年布达佩斯世乒赛，他止步于16强。2021年东京奥运会，他在决赛中与冠军失之交臂。

备战巴黎奥运会期间，樊振东仍处于低谷期。WTT球星挑战赛，多哈站因伤退赛；新加坡大满贯，止步16强；仁川冠军赛，止步半决赛；澳门男子世界杯，无缘四强；沙特大满贯，止步16强。

他坦言自己的困惑，好像已经很努力了，但总是离自己想要的差那么一点。

但作为时刻被关注的体育明星，他走出困惑的过程会更加艰难。

所幸，樊振东用行动向所有人证明了：不怕输的人，更能赢得起。

他说，虽然现在自己是大满贯了，但那些亚军是自己的财富。

真正的强者，除了能享受春风得意马蹄疾，也能在生命的低谷期，用积极的视角去理解所有的经历，这是走向冠军之路的必修课。

想要拿下冠军，看似最大的挑战是强大的对手，但实际上，最大的对手是自己。

在东京奥运会之前，樊振东说自己“不太敢给自己松绑”，带着这样的心态上了赛场，他守住了自己的半区，在决赛时却不敌马龙。

东京奥运会之后，他开始反思，“按照自己的想法去做，没有真正的对与错，只要坚定地执行，就会有成功的概率。”

“如果活在别人眼里，其实说白了就是追求结果，因为外界不可能每个人都在你身边，也不可能每个人了解你，在发生什么经历什么，他们只会看到最后的结果，然后用这个结果去评判你的好与坏、成功与否。”

出征巴黎，相较于结果，樊振东决定更加关注过程。

历经了高峰与低谷之后的他，面对对手更加淡然。当对手打的好时，他甚至愿意为他鼓掌，但也有比赛还没结束，我就还有机会赢的霸气。

在想过很难但不知道这么难的一场比赛中，樊振东创造了新的奇迹。回望过去，他觉得无论是夺冠也好，失利也罢，都值得铭记战胜自己的那个过程。

正所谓，千帆过尽自从容。

教育中，对“失败”的一些误解

参照奥运冠军的经历，教育中关于“失败”的误解已经一目了然。

1、第一个误解：

只许不断成功，不许失败

我们假设有这样一个孩子，从幼儿园开始就展露出了过人的学习天分，一路念了很好的小学、中学、高中，最后进了一所大名鼎鼎的名牌大学。

仅仅是想象出这样一幅图景，就会让所有的父母心弛神往，这就是当下的父母，拼尽全力想达成的养育目标。

当一个孩子只允许在这样的轨道上前进时，他的每一步都必须严丝合缝，不能有半步差池，否则就会像倒下的多米诺骨牌一样，波及到成长之路上的每一个坐标系。

可是，回望一下每个成年人自身的成长过程，真的存在一条这样“完美”的成长路径吗?

父母眼中的完美路径就等于孩子眼中的美好人生吗?

吉林大学校长在开学致辞中说道“没有绝对的最优选项，只有最适合自己的道路”。

但寻找适合自己的道路，是需要孩子从内心出发去感受的。

教育不该变成削足适履的咬合过程，孩子应该有足够的空间去进行试错和探索。

2、第二个误解：

过分关注结果，忽视真正重要的过程

几年前，我写过一篇文章《你是想要一个真学霸，还是一个“伪自控”的孩子》，里面提到了一个考上了重点高中，却经常半夜打游戏不睡觉的孩子。

即便没到能把“清北复交”探囊取物的程度，但能考进那所高中，就说明他的成绩十分优异。

今年高考成绩放榜，这个原本很优异的孩子，却惨遭滑铁卢。

用辩证的眼光去看待这个结果，高考的滑铁卢对这个孩子未必是件坏事，只要不一直破罐破摔，他总会调整好心态去面对这件事。

但从培养孩子的长线思维来看，那这样的滑铁卢显然不是值得追求的养育目标。

只关注成绩这一个结果，有很多办法可以做到，威胁、恐吓孩子考不上好学校人生就完蛋了，出于恐惧，孩子也会把成绩追上来。

但这样的做法会牺牲孩子的学习主动性。

如果关注过程，那值得关注的重点是，孩子每次学习时是否有足够多的正面感受？因为真正强大的力量，只来自于每个人的内心。

只有孩子对学习过程感觉良好，才能不断检视自己的思考能力，积攒足够多的自信，长此以往，才能真正培养出“自驱力”。

当有一天，离开标准做答的环境，这样的“自驱力”可以帮助孩子解决复杂的实际问题，甚至，也可以借助“自驱力”，帮助孩子自己的人生志向。

结果，是做好准备之后的必然体现。

3、第三个误解：

觉得只有成功的人生值得一过

无论任何时候，总有一个“别人家的孩子”在每个人身边影影绰绰，大家未必见过，但必然对他多有耳闻。

小时候他比你成绩好，长大后他工作比你好，赚的比你多，总之，无论你有什么成就，跟这个“别人家的孩子”一比，你总是要逊他一筹。

小时候是父母老念叨他，长大后却是每个人自己念叨给自己。

总之，成功的人生长什么样子没见过，但却不敢自信地认为：美好的人生就是现在所拥有的人生。

这就是每个人都不陌生的“魔性”经历。

“失败”并不可怕

每个人都有决定如何面对它的自由

有一个众所周知的例子，不同的人面对半杯水，悲观的人说，糟糕只剩半杯水了，乐观的人说，真好居然还有半杯水。

让他们发出不同论断的原因，是透过半杯水，他们各自看到了不同的图景。

悲观的人担心再也找不到更多水了，乐观的人相信这半杯水可以支撑自己找到更多水。

是什么决定了他们眼中图景的区别？

是对找水失败的这件事的接受度。接受找水可能成功也可能失败，就有了大胆向前走的勇气。

乐观者不会在想象中过度放大失败后的悲惨后果，而是相信无论怎样，都能有办法。

当停止那些恐惧的联想，会发现再难的事情也都有办法去完成。

过去我是一个容易恐惧失败的人，现在我对自己说，想做一件事就去做吧，做不成难道还做不砸吗？

失败这件事，多经历几次，就发现其实没有什么大不了。

与失败另一个有关的真相是，一个人有多少拥抱未知的勇气，就能享受到多大的世界。

我们怎样让孩子拥有更缜密的底层思维？

我们怎样让孩子打开自己的眼界？

童行书院，就有这样一把神秘的钥匙，让孩子拥有解锁世界的路径。

这就是「通识教育」。

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作者 |玉娇龙

自由撰稿人

终身学习践行者，也是10岁孩子的母亲

微信公众号《漫谈书院》创始人

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