近日，山东省济南市章丘区章丘双语学校的一起 “女生被同桌扎 218 针” 事件，引发了广泛的社会关注。

9 月 11 日，孩子母亲再发声，学校投票表决，判定不属于校园霸凌，14 人参与投票，8 人认为男生并非霸凌。

有关律师质疑，校园霸凌岂能由不专业的投票来决定？这是对受害者的二次伤害，更是对教育公平和校园安全的亵渎。

这一事件不仅让公众对校园安全再次投以审视的目光，更引发了关于校园霸凌界定标准的深刻思考。

“扎针事件” 始末

9 月 8 日晚，多段视频在网上流传，反映章丘双语学校一名女生在小学六年级时被同桌男生用锥子、圆规等物品扎身，有些甚至在课堂上进行。

9 月 9 日，据多家主流媒体报道，此事发生在半年前，今年 6 月份章丘区教育和体育局以及圣井派出所就已参与调查。派出所给男孩和女孩及各自家长做了调查笔录，初步认为不构成立案标准，建议民事调解。

章丘区教育和体育局经过详细调查，也认为达不到校园霸凌标准，还为此召开了防治欺凌专题会议。

目前，女孩和男孩都在章丘双语学校上七年级，不在一个班。女孩家长向学校提出退两年学杂费和开除涉事男生的诉求，但暂未与学校达成一致。

争议焦点凸显9 月 11 日，孩子母亲再发声，学校投票表决，判定不属于校园霸凌，14 人参与投票，8 人认为男生并非霸凌。

国家 “双千计划” 法学专家、芙蓉律师事务所主任陈平凡对此事件焦点问题进行法律解读。他指出，采取多人投票形式来决策相关行为是否构成欺凌在法律上并不可取。

陈主任认为，首先，欺凌行为的认定需要专业的法律知识和心理学知识，普通学生或家长可能缺乏这方面的专业判断能力。

其次，投票形式可能受到人际关系、情感因素等非客观因素的影响，难以保证公正性和客观性。

再者，法律程序强调证据的收集和分析，投票形式难以满足法律程序的要求。校园欺凌的认定通常应由学校管理层或教育行政主管部门牵头的专门调查小组进行，而不是通过投票形式决策。

事件影响深远

这一事件的发生，对女孩及其家庭造成了极大的伤害。同时，也让社会各界开始反思校园霸凌的界定标准。

校园霸凌不仅仅是身体上的伤害，还包括心理上的创伤。在这个事件中，女生被扎数百下，无论是身体还是心理，都承受了巨大的痛苦。

然而，仅仅因为没有达到某些既定的标准，就被认定不属于校园霸凌，这是否合理？学校在处理此类事件时，应该更加注重学生的身心健康，而不是仅仅依据一些表面的标准来判断。

同时，教育部门也应该加强对校园霸凌的监管和预防，建立更加科学、合理的认定标准和处理机制。

据了解，目前当地已成立调查组，对该事件进行调查。女孩的家长希望能尽快沟通出一个让家长、学生满意的结果。

社会各界也在关注着这一事件的进展，期待调查组能够公正、客观地进行调查，给出一个合理的结论，让受害者得到应有的安慰，也能让校园更加安全、和谐。

独家快评：岂能投票定霸凌

校园本应是孩子们茁壮成长的乐园，然而章丘双语学校的 “扎针事件” 却让我们看到了校园安全的漏洞和校园霸凌界定标准的模糊。

投票决定是否构成校园霸凌，这无疑是一种极其不专业且不负责任的做法。校园霸凌的认定需要专业的知识和严谨的程序，而不是靠简单的投票来决定。这种方式不仅缺乏公正性和客观性，更可能让受害者感到被忽视和不公正对待。

教育部门和学校在处理此类事件时，不能仅仅满足于表面的调查和形式上的处理。应该深入了解事件的本质，关注受害者的身心健康，采取切实有效的措施来防止类似事件的再次发生。

对于受害者家庭来说，他们的诉求是合理的。退两年学杂费和开除涉事男生，这不仅是对受害者的一种补偿，更是对校园安全的一种维护。学校和相关部门不妨认真对待这一诉求，通过积极沟通，寻求一个合理的解决方案。

在这个事件中，公众也看到了社会各界对校园安全的关注和重视。这是一个积极的信号，说明人们越来越意识到校园安全的重要性。人们希望通过这起事件，能够引起更多人的关注和反思，共同为孩子们创造一个安全、和谐、充满阳光的校园环境。