从6月7日高考，到9月7日大学报道，整整三个月，到今天的9月14日已经报道一周，结合高中孩子的学习成果，感叹一下，也分享一下孩子高三这一年。

虽然我总体不赞成学生过于依赖补课，因为这会影响自主思维能力的提升，但高三是一个例外，补课最大的负面效果，就是后继乏力。小学补课初中后劲不足，初中补课高中不适应，会较为普遍，但高三是大复习，也是最后的冲刺，已经不需要留力。

大多数孩子都有强弱学科，高三孩子的时间和精力，很难各个学科突破，因此强项学科建议孩子依靠自主复习，而弱课可以借助课外提分。各学科对比，最值得提升投入度学科是数学和英语。

我们高三才进行第一次课外培训，下学期开始每周一节数学课，并不是数学学不好，而是因为两项变化，让我感觉数学会更具有区分度，一是春节期间突然调整试题结构，二是综评突然提升数学重要性。

另一个推测就是物理学科可能还是和去年一样，非常简单，这是由于新一卷各省不可避免会放一起比，而物理又是自主命题且不赋分，这就使得最后一学期大复习的策略，重数学而轻物理。

第二个是心态的调整，高考肯定会紧张，无法避免，但如何减少压力所造成的影响，先紧后松更容易发挥，这是由他们班主任所采用的策略，高考之前反复渲染高考的紧张氛围，然后真的到了高考时，所有孩子反而不紧张了，只是提升了兴奋度，使得大多数孩子，最终都超常发挥。

还有一点就是高考前关注志愿意义不大，尤其是拉着孩子一起关注，最终是根据什么样的成绩，决定什么样的学校，志愿填报没有那么难，不要被机构所制造的焦虑情绪所左右，关注一点，平行志愿下，稳难度不大，冲需要谨慎，冷门专业真的很不看好，先定专业，再选学校，然后对比往年分，干净专业组靠前。