不知大家在对孩子进行日常交流或是语言干预、教学时，遇没遇到过在给予孩子指令或是向孩子提问后，孩子会仿说大家所说的内容，而不是恰当回应的情况。本次，我们就针对这一情况，为大家分享一些相应的干预建议，希望能对大家有所帮助。

仿说训练是一种常用于教导孩子语言的方法之一，简单来说就是向孩子示范想要教导孩子的字、词、短语与句子等内容，然后引导孩子模仿、重复所示范的字、词、短语与句子。不过只带孩子进行单纯的仿说训练，往往会使孩子可以仿说，却没有真正理解所仿说内容的含义。

所以，大家想要有效提升孩子的语言能力，改善或避免孩子出现只会仿说不会正确回应的情况，就需要在教导孩子的同时，增加孩子对所学内容的认知，从而提升孩子的理解能力。对此，大家可以在教导孩子一个字、词或是一句短语、句子后，帮助孩子在生活中进行泛化（样式、功能、用途等）。

后续，在教导孩子语言的过程中，大家也要教导孩子在遇到自己不懂、不理解的语言时如何表达自己不懂、不理解。比如大家可以选择一些孩子不会、不理解的问题，向孩子提问，当孩子重复大家所说的话或是不知如何回应时，大家可以教导、引导孩子说“我不懂”“我不明白”等，来表达自己的不解。

并且，在大家向孩子提问后，孩子出现仿说的情况或是表达不理解后，大家还可以通过换一种方式提问来帮助孩子理解，提升孩子的理解能力。

比如，孩子不能理解“哪里”这一词，当向孩子问“妈妈去哪里了？”“爸爸去哪里了？”这类问题，孩子都会出现仿说或是表达自己不理解时，大家可以将问题换为“妈妈去哪里了，去了什么地方？”便于孩子理解。经过一段时间后，大家可以尝试不说“去了什么地方”，当孩子能够正确回应时，也证明孩子对“哪里”有了一定的理解。

除此之外，对于会仿说大家所有的话或刚开始学单个词的孩子来说，教导孩子表达不理解会较为困难，并改善效果可能也会较差。对此，大家可以通过添加一个问题的方式来判断孩子是否理解，如果孩子不理解，大家则需要通过教导、引导帮助孩子理解。

比如，大家可以拿着孩子喜欢的玩具车，问孩子：“你想要玩具车吗？”，如果孩子说：“玩具车”大家可能无法判断孩子是仿说还是回应，这时大家可以接着问孩子：“你想要什么？”如果孩子说：“什么”就是仿说，如果孩子说：“玩具车”也表示孩子理解了。

以上，就是本次关于针对孩子只会仿说却不会正确回应这一情况的改善建议的分享，大家可以根据孩子的实际能力情况酌情参考。另外，因每个孩子的情况都有所不同，所以在对孩子进行干预前，建议大家先咨询专业老师的意见。

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