究天人之际，健康你我他

（中华道学、中华儒学、中华佛学……中华医药）中华优秀传统文化，创造性转化、创新性发展，一注2008北京残奥会徽“天、地、人”之“之”

“中华‘之’学”的人学行人类大健康工程，实现中华文化的现代化

“大道之行也，天下为公”越是民族的越是世界的

“中华‘之’学”漫观“物质 能量 信息序”人之生慧52（8-13-1）

接上

心理学与辩证唯物主义认为，对未知物的认识过程，都要经过感觉、知觉、表象、概念这样的过程。

婴儿对客观事物都不认识，若遵循认知过程一一辨认，不知需经多久。

由于言语不仅是一种客观的声音刺激，而且是标志着特定事物的声音符号。

婴儿生活在人的环境中，认知观察世界就通过语言走了捷径。

婴儿按照遗传生理特性接受客观事物的刺激，意识接受信息是无限的，成人的教诲，言语的灌输，提高了婴儿对客观事物的注意力，反复接受刺激，言语与具体事物相合，众多信息得以强化或被固定贮存，加大了刺激的信息量，简化了认知事物的过程。

婴儿的意识活动与语言的学习相辅相成。

在接触外界过程中，随着意识内参照系的形成与对外应激反应的建立，从简单的发声，到逐渐学习说话，慢慢把成人的言语和实物结合起来。

即使这时的言语在婴儿头脑中还不是概念性的词，而是某一具体事物的代号，这也已是语言和意识直接联系，而且有助于形象记忆。

这对意识的影响非常巨大。

由此而导致脑细胞的变化也是巨大的。

与此同时，脑细胞、意识的变化，促进婴儿生命向正常人发展进化。

这是一个新生儿发育成正常人的关键因素。

现代医学认为，初生婴儿的脑还未发育成熟。

在出生以后的一至三年内还要继续发育至囟门成熟，乃至十八岁才为成人。

待续

注：

世界有多大，生命是什么？

中华文化健美身心，哲学“中华‘之’学”，人类命运共同体，康庄人类大道！