南京航空航天大学今年发布的相关文件提到，撤销人文与社会科学学部、人文与社会科学学部办公室，撤销人文与社会科学学部办公室主任（正处级）岗位。

来源：南京航空航天大学网站

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有退有进！部分高校撤销学部

近几年，不少高校纷纷成立学部，推进学部制改革。但改革也并非一成不变，随着学部制的建设与发展，高校可能根据学科当下实际情况进行调整，甚至撤销学部。去年有两所高校因撤销学部而引人关注。

去年7月17日，大连理工大学召开教师干部大会，会上宣布，为进一步优化调整学科布局，打造精品文科，推动哲学社会科学繁荣发展，学校党委研究决定：组建人文学院、公共管理学院，高等教育研究院独立设置，撤销人文与社会科学学部。21日，大连理工大学人文学院、公共管理学院正式揭牌。

北京语言大学2023年6月宣布撤销汉语国际教育学部，成立汉学与中国学学院、国际中文学院和应用中文学院。时任北京语言大学校长刘利指出，撤销学部重组三个学院，不是简单的放弃学部回归学院式办学的被动行为，而是为巩固学校特色优势，提升服务国家战略能力和水平的主动进军。

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成立学部，仍是趋势

据不完全统计，目前已有超40所“双一流”高校进行了学部制改革，其他不少高校也都积极推进了相关改革。以今年为例，上海应用技术大学智能技术学部7月10日正式揭牌成立。1月18日上午，山东女子学院举行创新创业教育学部、教育学部、幼教集团成立大会。同月，东华理工大学召开核地学部成立大会。西安电子科技大学也于今年举行新一轮学部制改革工作会暨学部主任聘任仪式，电子科学与技术学部、信息与通信工程学部、计算智能与信息安全学部、电子机械与自动化学部、基础与前沿交叉学部、人文社会科学学部等六大学部正式成立……

所谓“学部制”，是指将各院系按照学科门类或学科群归类合并，在内部学校和院系两个层次之间增加一级学术性组织或行政管理结构。

随着国内高校“双一流”建设不断推进，国家政策层面对高校开展交叉学科研究的重视程度不断提升，越来越多的高校开始推进内部管理体制改革，学部制改革便是其中的探索之一。

山西省教育厅副厅长王东曾指出，高校推行学部制改革是大势所趋。他提到，学部制改革能够突破传统学科限制、培养学生综合运用知识、解决复杂问题的能力；有利于解决单一学科难以解决的“卡脖子”问题；推进“双一流”建设并促进学校治理体系和治理能力现代化。

需要注意的是改革涉及相关学科、专业，以及人、物等资源的整合，还有内部管理体制的变化等多个方面，改革工程十分复杂。而各校的学部制改革，甚至同一学校不同学部的改革都可能存在不同的形式。如有学校的学部制改革是将某一学院升格为学部，有学校是集合多个学院或单位成立为新学部；有学校将学院全部划归相关学部，有学校成熟一个，组建一个，逐步推进学部制发展……

高校学部制改革的形式各不相同，且可能因改革成效随时调整形式。不管是新建、撤销还是调整，都是学校不断完善学部制改革的相关举措。这也说明了各校的学部制改革无法完全效仿，需要高校从自身实际出发，进行行之有效的改革。

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学部制改革，仍需不断探索优化

值得注意的是，大学成立学部目前仍是趋势，学部制改革对学科建设的推动作用也比较明显。但在这过程当中，部分高校不免会出现职能定位不清、重组后的利益冲突、学科建设未达预期等导致内部治理出现阻碍等问题。对此，高校应该不断探索优化，可以借鉴优秀的院校案例，同时根据自身情况进行改革创新。

明确学部存在的意义，科学规划内部治理体系。学部制改革不可为了改革而改革，它不是简单的在学院和学校之间增加一个管理层级，也不是单纯的将学院升为学部，或将院系机构随意合并调整。成立学部的目的是为了加强学科建设，提升其学科质量，促进学科发展。

理顺学校、学部、学院的关系，进行权利与职责的重新分配。如果学校、学部与学院之间职责界定不清，会导致管理混乱，且不免出现利益冲突、各部门配合不佳等问题。因此，明确各自职责，建立科学合理的管理机制十分重要。

目前，很多学校的学部制改革处于探索阶段，因此更应循序渐进，结合自身实际情况，借鉴国内外优秀的改革案例，不断地改革完善，形成有益的学部制改革体系，以促进自身发展。

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