老师主动告诉家长孩子在幼儿园的表现，是好事。有利于咱们全面了解自己的孩子，进而采取相应的措施，帮助孩子更好地成长。但是，重要的是，要背着孩子与老师沟通，如果当着孩子的面，则会加深孩子的“害羞”，好像被贴了标签，让孩子觉得自己不如别人，产生不好的影响。毕竟上幼儿园的孩子，也是很有自尊心的。本来，别人都上台讲了故事，有的可能还因此得到老师的表扬，获得小红花奖励，就自己没上去，已经感到孤立，甚至被同学们嘲笑了。家长自然是各方面都不想让孩子落后，所以要想办法问清孩子原因，然后，鼓励孩子帮助孩子逐渐克服怯场，大胆上台展示自己。

什么是害羞？心理学家认为，害羞是一种处于回避和抑郁状态的人格倾向,对我们的心理健康水平和生活质量有着广泛的影响。人格特质论、行为主义、精神分析学派、认知理论学派和社会心理学对害羞有不同的解释。适度害羞对社交有积极的缓和功能,过度害羞对认知有消极的破坏作用。家长要用积极的目光来看待孩子的这种行为。孩子不愿意上台讲故事，也许是一件好事情。对一个没有做好充分准备的孩子来说，这是保护自己的一种方法。因为根据他们的生活经验，孩子知道，如果在上面没有把故事讲好的话，可能会遭到其他小朋友的嘲笑。所以他为了保护自己，就不上台讲故事。

父母不用责备孩子，而是要去尊重孩子的选择。不强迫孩子要根据别人的标准来做出决定。有时在孩子准备好了以后，他们自己会主动的上台表演。我身边也有这样的孩子，叫他上去玩游戏的时候他不去，但是当他看到是他的小朋友都玩得很开心的时候，他忍不上住就冲上去了。我们还要看到“害羞”的人有很多优势：比如他们会很理智、会审视自己和别人、爱观察、爱思考、能静下心来做事情、有耐心等等。苹果创始人乔布斯从小就是一个不合群的人，同学聚会时也是一个人呆坐在角落里，但是他却缔造了智能手机时代。

父母要和老师一起配合多多鼓励孩子。孩子不愿意上台表演故事很有可能是孩子害怕会讲错。因此，家长在家里要多鼓励孩子。让他们在家里先试着讲一讲，告诉孩子讲错了也没有关系。再与老师多沟通，希望老师也能给孩子一些鼓励。家长在鼓励孩子时要表现出对孩子的兴趣。比如，父母可以这样问孩子：“妈妈很想知道，今天幼儿园讲了什么故事，你能给妈妈讲一讲吗？是什么故事呀？”“兔妈妈对小兔子说了什么呢？”“你认为小兔子离开了妈妈做的对不对？会发生什么事情？”“谢谢宝贝跟妈妈讲了这个故事，这个故事真好听！”

当父母能够关注孩子，对孩子产生兴趣时，孩子会有归属感和价值感。父母的鼓励会让孩子的内心产生力量。给家长的建议：1.我们要了解到内向的孩子与外向的孩子一样，同样拥有众多的优势。并非不愿意在公共场合讲话的孩子就不是优秀的孩子。2.在生活中，父母要多创造机会与孩子进行沟通，用启发式提问激发孩子的语言表达能力。当孩子说错了，也不要去否定和嘲笑孩子，多鼓励孩子。

3.不要强迫孩子在人多的地方去表演节目。比如说，当亲戚朋友来到家里后，不要强迫孩子一定要表演节目，让孩子自然而然的去做，尊重孩子的选择。4.给孩子创造一个安全的环境。这个环境就是没有嘲笑的环境，可以让孩子先在家里学会大声说话，有问题主动向爸爸妈妈提出来。慢慢培养孩子开朗的性格。

一定要给他足够的信心，要肯定他的感受是正常的，每个人都会如此，只不过有的小朋友会勇敢的先迈出第一步，让他也试着去做。其次，老师的角色也是很重要的，首先要和老师沟通，既然自家孩子害羞的话，希望老师在幼儿园能够多引导一下，而不是不管不问，这样孩子永远也没办法迈出第一步。希望在幼儿园老师能够多给孩子展示的机会，多多鼓励。