公元前0年3月7日 古希腊哲学家亚里士多德逝世 古希腊哲学家亚里士多德（Aristotle，公元前384\~前322）是世界古代史上伟大的哲学家、科学家和教育家之一。以下是对他的详细介绍： 一、生平背景 * **出生地与家庭**：亚里士多德出生于古希腊色雷斯的斯塔基拉，这座城市是希腊的一个殖民地，与正在兴起的马其顿相邻。他的父亲是马其顿国王腓力二世的宫廷御医，因此他属于奴隶主阶级中的中产阶层。 * **求学经历**：17岁时，亚里士多德赴雅典在柏拉图学园就读，直到柏拉图去世后方才离开，前后长达20年。这一时期的学习和生活对他一生产生了决定性的影响。在学园中，亚里士多德勤奋钻研，表现出色，甚至为自己建立了一个图书室，柏拉图称他是“学园之灵”。 二、学术成就 * **著作丰富**：亚里士多德的写作涉及伦理学、形而上学、心理学、经济学、神学、政治学、修辞学、自然科学、教育学、诗歌、风俗及雅典法律等多个领域，构建了西方哲学的第一个广泛系统，包含道德、美学、逻辑、科学、政治和玄学。据说他的著作有四百到一千部，但流传下来的主要有《工具论》、《形而上学》、《物理学》、《伦理学》、《政治学》、《诗学》等。 * **创立形式逻辑学**：亚里士多德是形式逻辑学的奠基人，他力图把思维形式和存在联系起来，并按照客观实际来阐明逻辑的范畴。他的逻辑思维是自始至终贯穿于他的研究、统计和思考之中的支柱，这种思维方式使他在众多领域建树卓越。 * **科学贡献**：亚里士多德对五百多种不同的植物动物进行了分类，至少对五十多种动物进行了解剖研究，指出鲸鱼是胎生的，还考察了小鸡胚胎的发育过程。他在自然科学领域的贡献对后世产生了深远影响。 三、教育思想 * **教育是国家职能**：亚里士多德主张教育是国家的职能，学校应由国家管理。他认为理性方案和目的是一切自然过程的指导原理，因此教育应服务于国家的理性发展。 * **身心发展阶段**：他首先提出儿童身心发展阶段的思想，认为教育应根据儿童身心发展的不同阶段进行有针对性的教学。 * **文雅教育**：亚里士多德赞成雅典健美体格、和谐发展的教育，主张把天然素质、养成习惯、发展理性看作道德教育的三个源泉。但他反对女子教育，主张“文雅”教育，使教育服务于闲暇。 四、政治观点与影响 * **赞同奴隶制**：亚里士多德赞同奴隶制及女性所受的不平等待遇，认为这是自然界的安排。这一观点反映了当时古希腊社会的阶级和性别不平等。 * **深远影响**：亚里士多德的思想对后世产生了深远的影响。他的著作成为古代百科全书式的知识宝库，为西方哲学、科学和教育的发展奠定了坚实基础。他的教学思想和方法也被后世广泛传承和应用。 五、人物评价 * **博学多才**：马克思曾称亚里士多德是古希腊哲学家中最博学的人物，恩格斯也称他是“古代的黑格尔”。 * **理性思考**：亚里士多德坚持理性思考，勇于挑战权威。他的“吾爱吾师，吾尤爱真理”的品格鼓舞着后世学者不断追求真理和智慧。 亚里士多德是古希腊哲学的集大成者之一，他的思想对人类产生了深远的影响。他的著作、教育思想、政治观点以及后世对他的评价都充分展现了他在西方哲学史上的重要地位。
