与此同时，小五依然在学习小巫老师的育儿理念，她将自己学到的点点滴滴，融入到和木白相处的日常中。小五平时是个话很多的人，但和木白在一起时，她学会了尽量不打扰木白。木白在背带里时，一般都是脸朝前，他好奇地打量着这个世界，小五在他的背后安静地陪伴着，不会指着各种事物让木白看这看那。在木白推小车和走路时，小五会将他带到较为安全的环境中，跟在他身后，如果没有突发的危险，就任由木白探索。
这样的育儿方式让小五觉得轻松，她不需要整天盯着木白说一大堆话，自己得到了休息，更重要的是，木白得到了相对独立的发展空间。木白从很小的时候开始，就能独自玩耍，随着年龄的增长，他独处的时间也逐渐增加。他的专注力很强，对某件事物感兴趣时，会翻来覆去反复探索。
有时候两人到大学去玩，木白熟练地走上山坡，提着小桶捡果子，捡满一桶后，他又穿过小路，到湖边去玩。对小小的他来说，那一小桶果子不太好拿，有时会翻倒，果子滚得满地都是，木白就耐心地蹲在地上，一个个又装回去。他没有喊小五帮忙，而是沉浸在自己的世界里体验，与其说木白具备了“抗挫折”的能力，倒不如说，他就没把这件事当成所谓的“挫折”，而是自然认为，这本就是玩耍的一部分。
