抓住2点，有效提高学生成绩。 一是学习习惯，二是学习主动性。 倘若能够牢牢抓住这两个关键要点，并切实有效地解决学生在这两方面存在的问题，那么学生成绩的提高，就会成为水到渠成、自然而然的结果。 然而，想要解决这两方面的问题绝非易事。但只要我们用心去思考、去探索，办法总归是能够找到的。 先来说说学习习惯。 学习习惯涵盖了多方面，如良好的预习习惯、全神贯注的听课习惯、认真严谨的作业习惯、工整规范的书写习惯、广泛深入的阅读习惯、独立深刻的思考习惯、及时有效的纠错习惯等等。 培养良好的学习习惯绝不是能够一步登天、一蹴而就的，它需要我们耐心细致，一点一滴地去精心培育。 在这个培育过程中，需要经历两个至关重要的阶段： 一是强化养成阶段，也就是说必须对学生进行一定程度的强制要求，促使他们养成习惯。 先通过强制手段使其行为规范，经过长时间的坚持，便能习惯成自然。 二是激发提高阶段，在强制规范的基础之上，更要侧重于激励、激发和调动学生的积极性，使他们逐步从最初的被动接受转变为主动参与。 再谈谈学习自主性。 一直以来都有“三分靠教，七分靠学”的说法。 “教”与“学”是相辅相成的双边活动，老师的教学纵然精彩绝伦，如果最终不能体现在学生的主动学习上，如果学生缺乏学习的积极性，学习任务无法圆满完成，或者在完成学习任务时总是大打折扣，那么无论老师投入多么巨大的精力，付出多么艰辛的努力，都可能难以取得理想的效果。 众所周知，外因唯有通过内因才能发挥作用。老师的“教”仅仅是外部因素，而真正起到决定性作用的是学生“学”这个内部因素。 紧紧抓住学生学习任务的落实这一核心要点，是提高学生成绩的唯一正确途径和不二法门。 只要教师在培养学生学习习惯和激发学生学习自主性这两方面持续发力、坚持不懈，就一定能够帮助学生取得满意的成绩。
