中国科技大学用大数据发现有一些学生每个月在学校食堂就餐超过60次，每顿饭平均花费不超4元，科技大学的做法亮了！ 寒冷的冬日里，中国科技大学的食堂依然热气腾腾。在这个普通的中午，一位学生在结账时意外发现自己的饭卡里多了160元。这笔突如其来的钱款来源成了一个小小的谜题，直到后来才逐渐揭开谜底。 原来，这是中国科技大学一项独特的帮扶举措。学校通过大数据分析发现，在众多学生中，有一部分同学几乎每顿饭都在学校食堂就餐，而且每餐的消费金额都维持在4元以下。这个看似普通的数据背后，却折射出一些学生的实际困难。 数据分析显示，这些学生每个月在食堂就餐超过60次，几乎每天三餐都在校园解决。4元的消费标准，在当今物价水平下，意味着这些学生往往只能选择最基本的饭菜搭配。这个精准的数据筛选标准不是随意设定的，而是经过深入研究后得出的合理指标。 为了更好地帮助这些学生，学校采取了一种特殊的方式。每月定期通过系统筛选符合条件的学生，然后默默地将160元餐补打入他们的饭卡中。这笔钱的金额经过精心计算，既能保证学生吃上更有营养的饭菜，又不会显得过于特殊。 中国科技大学的这一创新做法，展示了大数据技术在教育领域的温情应用。通过技术手段收集和分析学生的就餐数据，学校建立起了一个智能化的帮扶体系。这个系统不仅能够准确识别需要帮助的学生，还能自动完成资助发放的过程。 中国科技大学（简称“科大”）自1958年建校之初，便注重为师生塑造优良的校风与价值观。郭沫若教授作为首任校长，为学校的精神文化奠定了深远的基础。校歌《永恒的东风》便是郭老亲自起草的，歌词中蕴含的“又红又专，理实交融，团结互助，活泼英勇”等句子成为了校风的核心价值，并在全校师生中代代传承。这些简洁而富有力量的词句，深刻表达了中国科技大学自建校以来，始终秉持的教育理念和治学原则。 在1959年开学典礼上，郭沫若以《勤奋学习，红专并进》为主题的长篇演说，不仅对学校的历史进行了总结，还为学校未来的发展指明了方向。他明确提出学校的校风应当基于“勤俭办学，艰苦朴素，红专并进，团结互助”四大原则。郭老所倡导的“红专并进”，不仅是对知识的渴望，也深刻反映了对于品行与技能的双重要求。早期的中国科技大学正是在这种理念的指引下，逐渐成型，并培养出一代又一代有理想、有能力的科技人才。 “红专并进”这一口号，事实上深刻阐述了科大的育人目标，它并非仅仅关注学生的学术成绩，更多的是将学生的思想品德、社会责任感与专业能力结合起来。这一理念强调，学生在追求专业知识的同时，必须具备社会责任感和高尚的人格。它要求学生不仅要在学术上有所建树，也要在精神与道德层面不断完善自我，成为既懂得专业技能又具备社会责任的复合型人才。 此外，郭沫若的讲话中提到的“理实交融”同样成为科大的核心校风之一。“理实交融”旨在强调理论与实践的紧密结合。作为一所以科技为主体的大学，科大的教学理念并不满足于学生仅仅掌握书本知识，更注重学生将理论付诸实践的能力。这一思想在科大的科研与教学中得到了充分体现。学校不仅在课堂上培养学生的基础理论知识，还大力推动学生参与科研项目和社会实践，通过实际操作和实验，加深学生对知识的理解与掌握。 进入1988年，名誉校长严济慈在建校30周年的庆祝大会上进一步概括了科大的校风。他指出，郭沫若所倡导的“勤奋学习，理实交融，红专并进”的优良校风，已经成为了学校长远发展的核心指导思想。严济慈的讲话强调了“红专并进”作为学校精神的深刻内涵，进一步丰富了这八个字的文化内涵与教育哲学。 在2003年，时任校党委书记郭传杰对学校校训做了新的提炼与总结。他在纪念建校45周年的文章中指出：“科大的校训‘红专并进，理实交融’认真品味起来，既简约又富有深度。”他进一步分析了校训的内涵，认为其不仅包含了科大的教育理念，还展示了学校培养学生的两大核心目标：一方面，要培养学生的专业能力（即“专”），另一方面，更要塑造学生的品格与社会责任感（即“红”）。这种内外兼修的育人模式，不仅能够帮助学生在学术上取得成功，也能使他们成为具有社会担当的有用之才。 科大的校训“红专并进，理实交融”已经不单纯是学校教育的指导原则，它更深刻地体现了中国高等教育的整体发展方向。随着时代的发展，科大的这两大核心思想不仅影响了学校本身，也逐渐影响了整个中国科技教育领域。在新的历史背景下，科大依旧保持着“红专并进，理实交融”的优良传统，培养出了一批批为社会做出贡献的科技精英。 这八个字浓缩了中国科技大学的精神内核，它提醒着每一位学子，无论在任何领域奋斗，都要坚持“知识与道德并重，理论与实践结合”的原则。而这种精神的传承，也正是中国科技大学能够在激烈的全球化竞争中脱颖而出的重要原因。每一代科大的学子，都在这股精神的激励下，不断奋发图强，创造属于自己的光辉业绩。
