那天晚上十点，我蹲在满地碎纸片中间，看着哭到打嗝的双胞胎女儿，突然想起心理老师的话："教育不是驯兽，而是种树。" 事情要从半小时前说起。刚加完班进家门，就听见妻子在吼："这道题教了八遍了！"推开门，大女儿把作业本揉成团砸向墙角，小女儿把铅笔摔得噼啪响。我下意识脱口而出："再闹都别睡觉了！" 空气突然安静。两个小人儿红着眼睛瞪我，突然同时爆发出惊天动地的哭声。那一刻我突然意识到，自己正在重复父亲当年的错误——用权威镇压情绪，就像三十年前那个摔我玩具车的男人。 摸出手机计时器定了三分钟，我走进卫生间用冷水抹了把脸。出来时蹲在孩子们面前："爸爸刚才说错话了，能重新开始吗？"大女儿抽着鼻子说："数学题像外星密码..."小女儿举着擦破的作业本："我写得手都酸了..." 那天我们做了三件事：把作业本碎片贴成抽象画，用番茄钟法分段写作业，睡前玩了半小时"数学超市"游戏。现在她们的书包里有本"情绪急救手册"，是我画的简笔画——生气时画乌云，难过时画太阳，烦躁时就折纸飞机。 儿童心理学家戈特曼说过，情绪崩溃时的大脑就像漏水的船，这时候讲道理就像往破船里灌水。上周家长会，班主任说姐妹俩现在会主动教同学用"番茄钟"，我突然明白：当我们不再执着于纠正错误，孩子自己就会长出解决问题的枝桠。 各位老父亲，你们有没有经历过这样的至暗时刻？当小怪兽们张牙舞爪时，你是选择当灭火器还是安全岛？
