乘游船夜游珠江，景色很美。
身旁的一位妈妈，问她六七岁的孩子这种情景能说出什么诗句。孩子十分犹豫的问道，“唯见长江天际流？”妈妈很快表示否认，说并不适用，因为没有孤帆远影碧空尽的感觉。明显感到孩子的身体变僵硬了，思维也停滞了，又着急又说不上来。
本来孩子感受到的东西无比丰富。夜色之中，星空高悬，凉风拂面，发丝轻柔地飞舞，江水在脚下翻涌，散发出隐约的腥气，两岸灯火的倒影浮光跃金，人们的欢笑与惊叹忽远忽近。你沉浸在变幻的景色中时，它们很远，你突然惊醒，它们又很近。
而语言属于符号系统，用符号来认识、描述和分享客观世界是一种高度的抽象和高效率的学习。可是，当你你没有面对具体的世界时，文字可以激发种种想象；当你面对具体的世界时，语言忽然退居一角，用语言来描述，有时是一种粗糙的降维。
孩子感受到的是一个浑然一体的体量巨大的信息包，被妥善地封存在记忆里，隐身于神经元的密道中。未来遇到与此相关联的情景时，会被调用，可以用于无数种用途。
现在的情形，只剩下成年人巨大的ego和儿童高耸的自卑。
大家在旅途中放轻松，多享受良辰美景，多品尝美味佳肴，儿童自有他们的学习之道[太开心][嘻嘻][鲜花]
