开国上将张爱萍的儿子张胜回家问：“爸，你官多大？副总长与司令哪个官大？”张爱萍听完就给儿子转了学。 张爱萍同志在中国国防科学技术和国防工业领域的卓越贡献，使他成为这一领域中不可或缺的领导者和杰出人物。他长期以来的奉献不仅推动了我国国防科技事业的发展，也奠定了现代中国军事力量的重要基础。 1955年12月，张爱萍参与了国务院科学规划委员会的工作，致力于制定全国科学技术的远景规划。在这一过程中，他主导拟制了《关于十二年内我国科学对国防需要的研究项目的初步意见》和《关于军队内部建立科学研究工作的初步意见》，为后续的国防科技发展提供了战略指导。这些规划不仅明确了科技发展的方向，也为国防工业的系统化和专业化奠定了坚实的基础。 自1959年9月起，张爱萍先后担任国防科委副主任、国防工业办公室副主任，以及中央专委委员兼办公室副主任。他在这些重要职位上，全面主持和推动了国防科技、装备及国防工业的各项工作。特别是在“两弹一星”工程中，他发挥了关键作用，组织和领导了大规模的协作和大会战。这一时期，张爱萍不仅在战略决策上展现出卓越的能力，还在实际操作中展现了非凡的领导才能。 在我国第一代地地导弹的研发、首次原子弹塔爆、空爆及第三次原子弹爆炸试验中，张爱萍担任核试验委员会主任委员和现场试验总指挥，确保了这些关键项目的顺利实施。面对原子弹研制中的重大困难，张爱萍不畏艰险，深入全国各地的核工业单位进行调查研究。他提出集中全国力量、加速攻关的建议，并撰写了《关于原子能工业建设的基本情况和亟待解决的几个问题的报告》，为中央决策提供了科学依据。这一举措不仅解决了当时面临的技术瓶颈，也为我国核工业的发展奠定了坚实的基础。 张爱萍的工作不仅限于科研和项目管理，他还长年奔波在大漠深处和深山僻壤，与科学家、工程技术人员以及参试部队官兵紧密合作。他们共同面对恶劣的自然环境和技术挑战，夜以继日地工作，解决一个又一个难题。张爱萍以其无私奉献和卓越的领导力，赢得了广泛的尊敬和信任，成为国防科技战线上的中流砥柱。 1964年2月，张爱萍被任命为地地导弹专门领导小组组长，负责建立导弹作战基地及组建导弹部队的领导机构。他在短时间内完成了关于组建导弹部队领导机构的报告，并获得了中央军委的批准。次年6月6日，党中央和中央军委决定成立中国人民解放军第二炮兵，张爱萍亲赴全国各地勘察选址，为第二炮兵及我国战略核力量的建设和发展倾注了大量心血。他的努力和贡献，极大地增强了我国的战略威慑能力，确保了国家安全。 1977年3月，张爱萍同志再次复出，担任中央军委委员、国防科委主任、中国人民解放军副总参谋长，及国家科委第一副主任、党组副书记，并兼任中央专委办公室主任和中央军委科技装备委员会主任。他在复出后，集中精力拨乱反正，全面整顿国防科技和装备领域的工作秩序，迅速恢复了正常的工作节奏。张爱萍推动了洲际导弹、潜地导弹和通信卫星的研制试验，创新性地建立了武器装备研制试验工作中的总设计师和行政总指挥“两条指挥线”制度，提高了项目管理的效率和科学性。 张爱萍的领导不仅体现在技术和项目管理上，更在于他对团队精神和科学研究的深刻理解。他注重培养年轻的科技人才，倡导团队合作，鼓励创新思维，推动了国防科技事业的可持续发展。他的管理理念和工作方法，至今仍为国防科技领域所推崇和借鉴。 然而，在儿女教育方面，他也有自己独到的见解和方法。时光荏苒，一转眼，张爱萍的两个儿子张翔和张胜都已经快到了念书的年纪。有一天，小儿子张胜放学回家，突然问起父亲:＂爸，你是什么官？副总长和司令哪个大？＂张爱萍听了，颇感诧异。他从来不在孩子面前谈论自己的官职，更不希望孩子们因此骄傲自满。 原来，张胜就读的八一学校都是高干子弟，学生们难免会互相攀比父辈官衔。张胜一时语塞，才会回家向父亲求助。张爱萍听完来龙去脉，当即决定给儿子转学。在他看来，学校应该是学习知识、陶冶情操的圣地，而不是攀比之风盛行之所。他希望儿子们能够专心学业，将来凭真本事立足社会。 新学期伊始，张胜来到一所普通学校报到。张爱萍郑重地对他说:＂在学校，你和普通人家的孩子没有什么不同。无论做什么，都要靠自己的努力！＂一番话，道出了张爱萍教子理念的精髓所在。
