今天有媒体问我关于苏州工业园家庭作业熔断制度，我强调了此前的观点：减负走进一个错误的路径：一味只做减法，一味讨好学生，讨好舆论，教育的基本规律都不坚持了。 行为习惯是从小养成的，这种熔断制度打开了什么口子？领导讲，幸福生活是奋斗出来的，领导还讲，做好科学教育的加法。我们这个熔断机制鼓励什么？ 任何一个政策，不仅仅要看能否达到你的目的，比如熔断能否减负，可能是不一定。第二，其负面效应是什么，有多大，能否承受，如果无法承受，就不能搞。当年搞走班选课，要展示孩子们的个性特点，结果孩子们都不学物理了，于是被迫物理变限选择。趋利避害是人的本性，这种熔断在干什么？ 熔断？干脆不布置作业，不上学最好！
今天有媒体问我关于苏州工业园家庭作业熔断制度，我强调了此前的观点：减负走进一个错
小明看教育
2024-12-16 22:48:18
0
阅读：27
