伟人不愧是伟人，原来他早就预言了当今学生的困境和遭遇，他在关于《教育革 命的谈话》中写道：

现在课程多，害死人，使中小学生、大学生天天处于紧张状态。课程可以砍掉一半，学生成天看书并不好，可以参加一些生产劳动和必要的社会劳动。

现在的考试，用对付敌人的办法对付学生，搞突然袭击，出一些怪题、偏题整学生，这是一种考八股文的办法，我不赞成，要完全改变。

我主张题目公开，由学生自己研究，自己看书去做。他说，考试可以交头接耳，交头接耳无非是自己不懂，问了别人就懂了，懂了就有收获。为什么要死记硬背呢？人家做了，我抄一遍也好，抄一遍就有收获，可以试试点。

现在学校课程太多，对学生压力太大，教 授又不甚得法，这三项都不利于培养学生在德智体等方面生动活泼、主动的得到发展。

大学生尤其是高年级，主要是让他们自己研究问题，讲那么多干什么？导员就这么点本事，离开讲稿什么也不行，为什么不把讲稿发给他们，与他们一起研究问题？

高年级学生提出的问题，导员能懂50%，其他的说不知道，能和学生一起商量，这就是不错了，不要装着样子去吓唬人！学生负担太重，影响健康，学了也无用！

伟人还说，现在的哲学家搞不了哲学，文学家写不了小说，历史学家搞不了历史，要搞就是帝王将相。所以他主张改造文科大学，让学生下去搞工业、农业、商业。

至于工科、理科，情况不同，他们要在实际工厂做工或者实验室做实验，但也要接触社会实际。

伟人之所以伟大，是因为他的教育理念是基于整个社会结构进行分析的，这种深邃的思想突破了时代的局限性、个人的狭隘性，再加上中国古往今来的教育环境大同小异，伟人站得高，望得也远，所以他才能轻易道破中国学子的困境，永 不过时！

伟人如此诸类的深邃思想还有很多，包括教你如何走出人生困境，如何看待事情的本质，走好第 一步等等。

伟人应对人生困境的方法很多，读伟人，学伟人！理解他，成为他，超越他，这就是伟人对我们的希冀。如果你想要突破人生瓶颈，就一定要读一读毛选，救赎之道，尽在其中！