“真想找个地缝钻进去”这是一道小学三年级奥数题目，把陆孙老师班上同学都难倒了。45分钟下课铃响了，竟然还没有一位同学解出来呢。 题目如图所示，已知两个瓶子的容积是500ml，求里面液体的体积是多少？ 看似无解的题目，其实我们只要考虑液体部分和非液体部分关系就可以了。小学数学题来了
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“真想找个地缝钻进去”这是一道小学三年级奥数题目，把陆孙老师班上同学都难倒了。45分钟下课铃响了，竟然还没有一位同学解出来呢。 题目如图所示，已知两个瓶子的容积是500ml，求里面液体的体积是多少？ 看似无解的题目，其实我们只要考虑液体部分和非液体部分关系就可以了。小学数学题来了
这样简单的题居然不会，真是太笨了！从两个图可知有2单位为空，也就是说总瓶体积为6+2=8，瓶子总容积为500毫升，装了6/8，所以液体体积为500*6/8=375毫升。
这里有个知识点是对于柱体，体积=底面积x高，还有个隐含假设是瓶子比较粗的那一段是柱体。否则就不成立了。
6÷(6+2)×500=375(毫升)
瓶子里的液体占瓶子容积的六份，瓶子里空的部分占瓶子容积的二份，整个瓶子容积为八份：500*6/8=375
6/（6+2）×500=375
图形画的不标准，太有欺骗性了。
哇，这么多人小学三年级毕业了。义务教育落实得不错。
只想说题目不严谨，没有标单位，也没说瓶子形状，只是默认是圆柱形
500÷(8+2)×6
两个空白体积一样，能不能把右边的空白挪到左边？这样空白区域跟紫色区域，体积是不是2:6?这样看紫色区域体积是不是375?
x÷6×2+x=500，x=1500÷4=375(ml)
500的四分之三。
穿帮，瓶子没有侧面图，也没有说明是圆柱，谁500ml？是出题人吗？可以认为液体就是500ml，太傻。
3/4瓶