机构老师和学校老师最大的区别是什么？ 不是教学水平的问题，是对待低分学生期望值的不同！ 举个例子，一个高三的学生，现在成绩50分。 学校老师心里预期是，离高考剩余6个月了，这孩子高考能考80分就算考好了！ 但机构老师遇到这个孩子，会很坦然，觉得高三一轮这个成绩很正常，知识体系还没完全复习完，高考还有六个月，这么长时间，保底100分，努努力就是120。 我就是这样，对所有孩子期望值都高，虽然有的孩子高考最后确实没考好。 但我是当时心里确实觉得这孩子成绩绝对能提起来！哪怕离高考3个月，我都是那个对孩子最有信心的人！ 这样就会有弊端，比如我高一的陪跑班，题量有的时候就会大，提升卷也会有难度，因为所有题目我都感觉有练的必要，怕有遗漏，想把每一个孩子都拉到120+。 重点是感觉每个孩子都能上120，想的太容易，或者说自己感觉120以下孩子水平都不行，太菜欠练！ 我说一个今年24届高三的女生，高三二月份一模数学57分，离高考三四个月！ 她妈妈愁的不行，我每次去上课，都问我这是不是就定型了，她妈妈的期望就是70分。 我说一轮刚结束一个多月，孩子综合试卷练的少的原因，不用急。高考肯定，没问题，按部就班来就行！ 第二周上课，我记得他妈妈和我说的一句话，印象特别深刻。 她说李老师，听完你上周说的孩子高考肯定没问题，我心一下就平静了很多。前段时间都睡不着，这周基本都不焦虑了。 猜猜这个孩子最后成绩多少？六月数学正好120。