“永远的痛！”上海，一大学教授讲到屈辱的近代史时，整个人都哭成了泪人，以至于无法再讲下去，这一情绪迅速传染了讲台下的学生，所有人都流下了泪水！网友：但悲不见九州同！ 在上海交大，一位老教授在课堂上讲述1840年后的近代史，可随着课程推进，他的声音开始哽咽，泪水也不断在眼眶翻涌。 课堂上，并非只有文科生，还有不少理工科的学生，但令人意外的是，这些平时被认为理性冷静的理工男，也纷纷红了眼眶。 这堂课，触动了所有人的内心，老师并没有刻意煽情，他的情感流露是自然而然的，源自于对历史的深刻理解和对国家的深沉热爱。 这种真情实感，正是历史课堂最宝贵的财富，它比任何教科书、任何PPT都更具感染力，能够直击学生心灵深处，引发强烈共鸣。 “百年屈辱”，一个沉重的词汇，浓缩了中国近代史的苦难与抗争，从鸦片战争到新中国成立，中华民族经历了列强侵略、丧权辱国、民不聊生的黑暗岁月。 无论是教授的哽咽，还是学生的泪光，都源于对这段历史的深刻记忆，他们并非仅仅在讲述历史，更是在唤醒一种集体记忆，一种民族情感。 对年轻人来说，“百年屈辱”或许只是一个抽象的概念，但通过老师的真情实感，这段历史变得鲜活起来，变得触手可及。 他们开始理解，历史并非只是书本上的文字，而是祖先们真实经历过的苦难，是中华民族走向复兴的基石。 值得注意的是，在上海交大的课堂上，不仅文科生，连理工科学生也被深深触动。 这说明，家国情怀并非文科生的专属，而是所有中国人都应具备的情感，这背后，是共同的历史记忆，对国家命运的共同关切，以及教师的示范作用。 老师的泪水，并非简单的悲伤，更是一种责任，一种担当，历史教育，不仅仅是知识的传授，更是价值观的塑造，精神的传承。 那些在课堂上动情的历史老师，用他们的泪水、他们的真情，唤醒了学生心中沉睡的家国情怀。 我们期待，未来有更多历史老师，能够以真情实感投入教学，让历史课堂成为培养爱国主义精神的重要阵地。 也希望学生们能够将历史学习与现实生活联系起来，真正理解历史的意义，并将这种情感转化为行动，为国家发展贡献力量。 历史课堂上的情感共鸣，并非仅仅局限于近代史。从古代的盛世繁华到近现代的抗争与崛起，中华民族的历史长河中，充满了令人动容的故事，这些故事，蕴含着丰富的精神财富，值得我们去挖掘、去传承。 信息来源：澎湃新闻--《上海交大老师讲中国近代史，讲哭自己和台下一片理工科学生》
