连续上了两节课，复习课，不停地在说，课容量很大，学生识记不好，配合也就不好，推进很难，加之是周末最后两节课，他们又急着回家，心不在焉，上完就已经觉得很累了。 不知道那些希望延退的同行们，你们是怎么做到55岁或者60岁以后，还能精神饱满地站在讲台上的？ 或者，希望延退的人，在延迟的岁月里，并不需要上讲台？ 再或者，即便需要上讲台，也没有满工作量？ 话说到这，想起网上很多同行都在说，年龄大了，要求领导照顾安排带个副课，因为带副课很轻松。 我一直不明白，什么算是副课？小学的体音美？道法？初中又哪些科目算副课？ 从毕业开始，一直在高中任教，大学学的思政专业，毕业后也一直担任思政教师。 在我们学校，没有副课之说。 术业有专攻，除了数学老师严重不足，因此有几个计算机专业毕业的老师，跨学科代数学课之外，其余都是大学学的什么专业就代什么学科的课。 除了体音美、通用技术及信息技术课之外，其他都是高考科目，难道所谓的副课是上述这些？或者，是指除了语数外之外的其他所有学科？ 可是，这些别人口中的“副课”老师，轻松吗？ 并不。 音美和技术课，一般每个班一周一节课，一个年级最多两个教师，甚至只有一个教师，课很多。 体育老师比音美老师多一点，但每个班每周两节课啊。今年一个体育老师，因为档案年龄问题，61岁了，还每周12节课，并且还兼任本年级体训队的训练工作。 其实，不止是他，其他体育老师也都一样。不仅要代课，还要负责本年级体训队的训练工作。组织、训练其参加各种比赛，还有的人同时也是班主任。 那么政史地理化生老师呢？如果这些也算是所谓的“副课”，他们的课时量和语数外基本一样啊，作业、早晚读、测试等和语数外这些所谓的“主课”并没什么区别。 学校有轻松的人吗？ 当然有，二线部分老师。 但是，他们轻松也是有原因的：或者因为上了年纪，或者因为疾病。 所以，我想，盼望延退的同行们，大抵都是不代课，或者象征性带点课的人吧？ 像我这种人，分分钟都想退休啊，特别是这种觉得很累的时候。