有一次，郑强做报告说“屠呦呦先生”，马上有人反驳道：女的怎么能称呼先生？”郑强气愤地说：你有没有文化？ “日本只有3种人能称为‘先生’，这是我们发明的称呼，却被人拿去用了，女的就不能叫？”郑强给出的解释，让人心服口服。 郑强是浙大的教授，也是最受欢迎的老师，因为他太敢说了，怼天怼地怼空气。 就没有他不敢骂的。 一次，郑强教授被问到：“您觉得易中天教授的水平如何呢？” 郑强说：“我是高分子教授，他是历史教授，他懂的我大部分都懂，我懂的他肯定不懂。” 此言一出，现场嘘声一片，都觉得郑强吹牛了。所以很多网友就跑去告诉了易中天：有人看不起你，你不回应吗？ 易中天没有生气。 “郑强是我很尊重的教授，不过他要和我论三国可能还要学几年。”结果郑强给了易中天很大的面子，就说我开玩笑的，不要介意。 后来他在演讲时，称呼“屠呦呦”女士，为“屠呦呦先生”，可是很多人骂郑强强词夺理， 这女士怎么能够叫先生？ 甚至很多的教授和专家都来说不妥。 可是郑强解释说，日本只有3种人能称为先生，这是我们发明的称呼，却被人拿去用了，女的就不能叫？你们读没读过历史？ 郑强说，现在你出国了，人家都叫你先生，可是你知道这个称呼最早就是来自中国古代，你出国了，你以为人家叫你先生，就是尊重你？ “东方明珠很美吗？在我看来它只不过是一堆水泥，一文不值！” 他这一说不打紧，没想到瞬间引起现场几千学生的愤怒，场下一片哗然言论声。 这时，其中有一个约1米8个子的大四女学生直接站起来问：那为什么大家来到上海还都爱去东方明珠打卡呢？ “那你说说东方明珠有什么历史文化？你说它代表上海，它有什么历史见证吗？ 你出国了，你要说故宫，要说长城，这才是赢得尊重的最好方式。” 后来郑强就在报告说：“青蒿素的研究者屠呦呦先生值得敬佩！ 我使用这个称呼没有什么不妥的，都是我们的文化传统，对科学家的一种尊重。” 其实，先生这称呼，早在春秋战国时期就使用了，最典型的就是孔夫子那个时候。 很多道家儒家的文人学者大家，都是这么称呼，叫做先生比较能够体现尊重的意思。 但是后来，先生渐渐演变成为了老师，却被娱乐圈里的明星滥用 ，一个明星能叫做老师吗？又不是教书的人。 在这个文化内涵不断被重新审视的时代，郑强对于“先生”这一称呼的坚持，引发了广泛而深刻的思考。他的观点如同一颗石子投入平静的湖面，泛起层层涟漪，让人们重新审视那些被忽视或误解的文化传统。 对于娱乐圈明星被称为“老师”这一现象，郑强深感痛心。他认为这是对“老师”这一神圣称谓的亵渎。在他看来，真正的老师是那些在知识的殿堂里辛勤耕耘、传道授业解惑的人，他们用一生的时间钻研学问，培养一代又一代的学子。而明星们，虽然在娱乐领域有一定的成就，但他们并没有承担起教育的责任，不应该被赋予“老师”这一称呼。这种滥用现象，不仅模糊了文化概念，也让社会对于真正的教育者的尊重有所淡化。 郑强在各种场合强调文化传承的重要性。他指出，像“先生”这样有着深厚历史底蕴的称呼，承载着中华民族对知识、对智者的敬重。在古代，“先生”是对那些有学问、有道德、有思想的人的尊称，无论是儒家的孔孟，还是道家的老庄，他们都是以其卓越的智慧和思想影响着后人，被尊称为“先生”是当之无愧的。而如今，我们不能因为时代的变迁就随意丢弃这些宝贵的文化遗产，更不能让它们被曲解或滥用。 回到“屠呦呦先生”这一话题，郑强认为屠呦呦作为一位杰出的科学家，她对人类健康事业做出的巨大贡献，完全配得上“先生”这一古老而庄重的称呼。青蒿素的发现是科学界的一座丰碑，拯救了无数疟疾患者的生命。屠呦呦在艰苦的科研条件下，几十年如一日地坚持研究，这种精神和成就值得我们用最崇高的敬意来对待。使用“先生”称呼她，是对她的科研成就和人格魅力的一种认可，也是对科学精神的一种弘扬。 在教育领域，郑强一直身体力行地践行着自己的理念。他在浙江大学的课堂上，以独特的教学风格和渊博的知识吸引着学生。他鼓励学生们要有独立思考的能力，不要被表面的现象所迷惑。他用自己对文化、对社会现象的理解，引导学生们去探索知识的真谛，培养他们对国家、对民族的责任感。他经常告诉学生们，要尊重文化传统，从传统文化中汲取智慧，同时也要关注现代社会的发展，将传统文化与现代文明相结合，创造出更有价值的东西。 在社会层面，郑强的言论也引起了人们对于文化自信的深入讨论。文化自信不仅仅是对本国传统文化的自豪，更是对其内涵的深刻理解和正确运用。我们不能盲目地跟从国外的文化观念，而忽视了自己的文化根源。就像“先生”这一称呼，我们应该将它从被误解和滥用的困境中解救出来，恢复它本来的尊严和价值。