我们称呼你们“大马士革玫瑰”，你们却叫我们“秦腔穷”！

在叙利亚，一位中国教育者无私地开设了免费学校，为当地孩子们提供教育机会。然而，令人痛心的是，这些孩子们竟然用“秦腔穷”这样的词汇来称呼这位教育者，而这个词在周围的孩子和老师中都知道是对中国人的侮辱。这种情况下，我们不禁要想起农夫与蛇的故事，提醒我们在帮助他人时也要警惕可能遭遇的不公和伤害。

叙利亚的社会风气确实存在一些问题，社会底层对中国人持有偏见和歧视。面对这样的现实，我们不禁要问：为什么还要继续支援他们的教育和经济呢？难道他们只适合充当炮灰，而我们只能通过卖武器来“对得起”他们吗？这种观点显然是片面的，也是不负责任的。

事实上，给予叙利亚教育和经济支援，不仅仅是对他们的一种帮助，更是对人类文明和进步的一种贡献。教育是改变命运的重要途径，经济援助则是促进发展的重要手段。通过这些支援，我们可以为叙利亚的孩子们提供更好的学习机会，帮助他们摆脱贫困和落后，实现自身的发展和进步。

当然，我们也需要认识到，任何形式的帮助都应该建立在相互尊重和理解的基础上。我们应该尊重叙利亚的文化和习俗，避免将自己的价值观强加给他们。同时，我们也应该教育叙利亚的孩子们了解中国的历史和文化，消除他们对中国的偏见和歧视。

总之，给予叙利亚教育和经济支援是一种责任和义务，也是对人类文明和进步的一种贡献。我们应该继续努力，为叙利亚的孩子们提供更好的学习机会和发展空间，帮助他们实现自身的发展和进步。同时，我们也应该教育叙利亚的孩子们了解中国的历史和文化，消除他们对中国的偏见和歧视，促进两国之间的友好交流和合作。