北大学霸的一段话，点醒众人:“如果你连努力读书，都需要别人开导，都需要别人盯着、看着、哄着、鼓励着，劝着你去学的话，那你还是别学了。 司马迁即使在囚禁中也未曾放弃撰写《史记》。同样，李时珍历经艰难困苦，不惧生命危险，广泛研究并尝试各种草药，最终编撰成《本草纲目》。这些人物都是凭借个人的坚持和努力，不依赖外界的激励，成就了一番事业。 进入现代，人们常常面对各种生活和工作上的挑战。 依赖他人的激励和监督，难以真正达到个人的潜力和成功。 自我驱动是成功的关键。 许多人常有拖延症，总是想着“明天再做”，结果常常是事情被无限推迟，最终可能导致任务失败。 反观那些能够自我激励，并且持续努力的人。 如罗兰所述，这些人的意志力强大，能够自我推动，最终通常能够获得成功。 现代社会中的成功者，他们不仅仅是工作勤奋，而是在生活的各个方面都显示出极高的自我驱动力。 此外，个人在面对困难和挫折时的态度同样重要。 成功的个体往往不轻易放弃，即使遭遇失败也会从中学习和成长。 在个人发展的道路上，还需要认识到合理利用外部资源的重要性。 通过阅读和学习来丰富自己的知识和技能，实践中不断试错和改进。 最终，每个人的成功都不是偶然。 它来源于不懈的努力、自我驱动以及面对困难时的坚持不懈。 通过不断努力，即使是在逆境中，也可以步步为营。 人生在世，无论在青春还是老年，常会反思自身的价值与追求。 奥斯卡·王尔德曾言，他年轻时未曾意识到金钱的重要性，直至年老方知其真谛。 在我们的现实生活中，金钱虽非万能，但在很大程度上标志着一个人的努力和成就。 同样的，学习也是一个关键的过程。 主动学习和被动学习是学习态度的两种截然不同的形式。 主动学习者以自身的兴趣和目标为驱动力，深入探索知识的海洋，并将所学知识转化为自身的能力。 北大学霸强调，如果一个人在学习上需要外界不断的监督和鼓励，那么这样的学习态度是难以持久的。 他的话可能听起来辛辣，但却是残酷的现实。 相反，被动学习者往往缺乏自驱力，只是在必要时应付任务，他们的学习往往不能转化为长期的能力。 王树国校长指出，被动学习像一场没有目标的苦旅，而主动学习则是一次充满目的和愉悦的探索。 现代社会中，许多年轻人沉溺于虚拟世界，如游戏和短视频。 在游戏世界中，玩家可能是被设计的对象，而现实世界中的成功者则是设计自己命运的人。 教育的意义不仅在于职业成功，更在于个人的自我实现和社会适应。 孩子们可能会对父母的催促感到厌烦，但这种关爱实际上是对未来负责的表现。 面对学习，每个人都应当承担起个人的责任。 学习，是为了未来能自立于世，不受制于人。 在当代社会中，教育与个人努力仍然是改变命运的关键。 许多父母已在寒风中劳作，而他们的子女则还在温暖的房间内用功读书。 父母的辛勤付出是为了给子女创造更好的学习和生活条件。 公交车司机无论车上是否有乘客，都会坚持把车开到终点站。 同样，个人在面对生活的挑战时，也应保持这种坚持到底的精神。 面对挫折和困难，人们常常会感到失落和自责，但关键是要学会合理调整心态。 实际上，适时的休息和放松有助于积聚更多的能量。 教育在社会上具有极高的公平性，尤其是通过公正的考试系统，每一个努力的个体都有机会通过自己的实力改变命运。 无论是来自贫寒还是富裕家庭的学生，只要努力，都有可能通过教育获得改变生活的机会。 在传统文化中，上进和努力被赋予了极高的价值。 古代的成语如“凿壁偷光”、“悬梁刺股”等都是努力学习的典范。 然而，随着社会的发展和价值观的变化，对于“上进”的理解和要求也在悄然变化。 现代社会中，“上进”往往与经济收入和社会地位直接关联。 因此，在今天的教育和职业发展中，更应强调上进的本质意义。 通过教育和个人的不懈努力，每个人都有可能在这个复杂多变的社会中找到自己的位置。 参考文献：[1]吴海丽.善于发现学生的上进心[J].教学与管理（小学版）,2011(8):17-18