当代教育的无奈：轰轰烈烈的播下龙种，结结实实的收获着跳蚤。

教育界的三大怪现状：第一，扎扎实实走过场，认认真真干虚活。学校和教师拥有很多各种各样的非教学任务，文明城市，创优争先，校园禁毒，挂钩扶贫，教师已不再是纯粹的教育人，而是变成某些上级领导的跑腿人和工具人，教学任务被降级和减弱。 第二，不读书的教师在教读书。就是不喜欢读书，或者从来不读书，床头案上放着的，不过只是几本教材和教参。 三教育已经退化成“训练”。考什么就教什么，一切围绕着分数来转，把分数当做一切，铺天盖地的刷题，颠扑不破的题海战术，培养出一批批高分低能的孩子。

对于教育来说，拥有的知识和解题技巧，不过是教育行为的赠品，真正的教育成果，应该是孩子的创新能力，判断能力，独立思考能力，文本和艺术鉴赏能力，实际解决问题的能力，以及健全明亮的人格。

现在的教育口号喊得很气派，很洪亮，很高大上，实际上，干着唯分数论的勾当，做着功利主义的事情，轰轰烈烈地播种着龙种，结结实实的收获着跳蚤。