“AI教父”杰弗里-辛顿（Geoffrey E. Hinton）获得诺贝尔物理学奖，成为图灵奖与诺贝尔奖的双料得主。他1972年攻读博士学位，选择的就是人工智能专业，这在当时绝对是冷门专业，他研究的神经网络，也被认为看不到未来、没有前途，但就是这样，他一直相信自己，坚持做自己的研究。今天人工智能变为大热门，很大程度来自神经网络、深度学习研究者坐冷板凳默默研究。 如何培养拔尖创新人才，这是我国社会与教育界十分关注的问题。钱学森先生的世纪之问，就是针对我国学校为何培养不出杰出人才。成为杰出、拔尖人才，离不开三个基本要素：兴趣、专注、持久，然而，我国学校教育与家庭教育，关注学生的兴趣培养吗？包括高分学生，有自己的学科、专业兴趣，以及主见吗？当前，整个基础教育存在功利化短视化倾向，一切从功利出发，这会与培养拔尖创新人才渐行渐远。很多好的苗子，就是被功利的环境弄得没有了兴趣，也没有长远的发展规划。