在泰兴市珊瑚镇珊瑚小学的静谧校园里，有这样一位教师，他用自己的青春和热血，默默耕耘在乡村教育的沃土上，他就是陈旭明——一位用爱点亮乡村孩子梦想的引路人。

1983年，当年轻的陈旭明第一次踏入珊瑚小学的大门时，或许未曾预料到，这一脚踏入，便是41年的坚守与奉献。从青涩到成熟，他将自己最美好的年华，毫无保留地献给了这片他深爱的土地和渴望知识的孩子们。

“在我职业生涯的第二年，恰逢我国设立的第一个教师节，这一历史性的时刻在我心中留下了深刻的烙印。那日，全镇的教师在镇教办室的精心筹备下，齐聚影剧院，共同庆祝这个属于我们教师群体的节日。”

陈旭明回忆起职业生涯的起点，眼中闪烁着坚定的光芒，“会场内，气氛热烈而庄重，年轻的我，心中涌动着难以言喻的激动与自豪。面对党和政府给予教师如此崇高的荣誉，我深刻感受到肩上那份沉甸甸的责任。那一刻，我暗自许下承诺：我必须认真教书，为家乡培养更多的人才。”这份初心，成为他扎根乡村、不懈奋斗的动力源泉。

在乡村教育资源相对匮乏的环境下，陈旭明不仅是学生眼中的数学老师，更是他们全面发展的引路人。他兼任少先队辅导员，用自己的热情和智慧，引导学生在作文、绘画、科技制作等多个领域探索、成长。无数个日夜，他埋首于书本，撰写读书笔记、专业论文和教学设计，笔耕不辍，只为不断提升自己的教育水平，为学生带去更优质的教育资源。

“陈旭明老师过硬的业务能力吸引了很多城里学校向他抛来‘橄榄枝’，但他却主动放弃了这些机会。”珊瑚小学教务处主任袁计道出了陈旭明的心声，“他知道，农村的孩子更需要他。面朝田野，同样也能桃李花开。”

在陈旭明的心中，每一个学生都是独一无二的，都值得被温柔以待。特别是对于留守儿童，他更是倾注了更多的关爱与耐心。除了日常的教学工作外，陈旭明还格外关注留守儿童的成长。学生陆宇辰的父母此前一直在外地务工，他一直寄宿在外婆家中，因为家庭矛盾，原本学习成绩很好的他，心理健康受到影响，导致成绩下滑、情绪低落，陈旭明作为班主任，敏感地察觉到了这一点。面对家庭矛盾带来的心理困扰，陈旭明不仅家访、联系家长，还定期为陆宇辰解答困惑，成为他最信赖的“陈爷爷”。

“重视孩子的心理健康，是我们作为教师的责任。”陈旭明的话语朴素而深刻，“当孩子遇到困惑时，我们应主动伸出援手，帮助他们走出阴霾。”

陈旭明深知这些孩子因父母长期不在身边，往往面临着更多的心理和生活上的挑战。因此，他主动承担起“守护人”的角色，用自己的爱心和耐心为孩子们撑起一片天。据统计，他先后资助了5名孩子完成学业，个人累计助学助困捐款近10万元。

为了吸引更多社会力量关注乡村教育，陈旭明在珊瑚小学的支持下，创办了“关爱乡村儿童工作室”。通过一系列志愿服务活动，他不仅帮助青年教师成长，更将爱心传递给每一个需要帮助的孩子。在他的带动下，越来越多的社会爱心人士加入这个行列中来，共同为乡村教育贡献力量。

“农村的生活虽然艰苦，但有人去扎根、去建设，就是希望。”陈旭明深知，自己的付出终将化作孩子们成长的力量，成为推动社会进步的坚实基石。

在珊瑚小学的每一个角落，都留下了陈旭明默默奉献的身影。他用自己的行动诠释了“学高为师，身正为范”的深刻内涵，成为珊瑚小学的一面旗帜。未来，他将继续以爱为笔，绘就乡村教育新天地。

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