有这样一位老师，来自浙江东阳，曾不远万里去新疆支教，被学生们亲切称呼为“阿秋老师”； 无论在东阳，还是在新疆，她带领学生们在全国各地报刊上发表作文，一年能达到300多篇； 无论是她的散文集《走过冬天便是春》个人成长回忆，还是《阿克苏的风吹来》的援疆手记，包括老师微信公众号“棒棒糖王秋珍”里日常更新的孩子们的习作，这位爱画画享受教书写作的王秋珍老师每一天都把时光酿成一颗颗饱满的果实让人采撷。 这位作家、孩子们的知心姐姐这一次把自己真实好玩的作文课堂变身为一本有魔力的书《给孩子的21堂写作课》，近30年的写作分享，激发灵感的5大妙招、谋篇布局的8个细节技巧、打动人心的6种体裁写法囊括其中。如老师在《阿克苏的风吹来》里写的：写作就像牛尾巴炖土豆，需要恰当的火候，还要有足够的耐心和灵动的慧心。跟着阿秋老师，进行一场作文思想的碰撞，把生活写进故事里，这样才能知道“王秋珍们是怎样炼成的”。 阿秋老师传递出的理念可以总结为：写好作文，更多的工夫在文外。 做一个柔软的人，去感受生活的赐予。 要做一个爱生活的人，去随时发现生活中处处呈现的美。 要做一名爱阅读的老师，先要有阅读这项输入养料，才能做好作文这项输出工作。阿秋老师在班级设置阅读摘记每天常规作业，班级也有图书馆，设置阅读借阅排行榜，鼓励学生多读书，读好书。 做一名有趣的老师，带领孩子们去参与更多多样的社会实践活动，给孩子们上讲台的机会，有了生活实践，才能在作文中有真实的温度和情感。 做一名敢于和学生一起写作的老师，师生同桌，经历同样的事情，形成情感互动，把写作当成一种游戏，让写作自由更能打动人。 做一名打分“高高在上”的老师。减少公式化写作，就是要有真实感与个性。而阿秋老师的作文打分值得语文老师们学习，最低80分，写歪了就不打分，一般就是90分。高分就是95，98，100分，高分能激发学生自信心。之后就是随心所欲的评语，给学生人文关怀，指点方向，而不是光指出不足，先激发兴趣，再让学生自由感悟。写作文也可以当成聊天课程，开放性评说提出问题才能在表扬与问题中获取自信，取长补短。 做一名带领学生不断发表作文的老师，这一点阿秋老师付出很多，无论是墙报、班刊，还是参加比赛，报刊发表，都让学生们能够在努力中品尝到成功的滋味，并不断超越。