🎓做了十年博导，我见证了许多研究生的成长和突破。 有类学生无论面对多大的挑战，总能保持积极的态度。 他们不把困难视为障碍，而是成长。 这种心态，能够帮助他们在科研道路上不断地突破自我。 有些实验挑战很大，我心里都打起了退堂鼓， 但他们却愿意砸时间，厘清细节，最后得到一些出乎意料的发现。 🌟【勾老师观察】 容易出成绩的学生，往往这些特质比较突出： 责任心、资源整合能力、长期主义思维。 🛠️ 责任心 //有责任心的学生对学习是有整体规划的。// 他们深知自己的学术项目在未来发展中的位置， 因此认准的事情，总能全力以赴。 他们不坐等机会的降临，而是主动寻找解决问题的方法。 责任心，是我培养学生的一个重点， 举办学术会议，或者平常的项目推进时， 我都让学生大胆去做，我来兜底。 比如最近两年，举办多次学术研讨会， 我的很多学生成了中流砥柱，从大局到细节考虑的都很到位，让我都刮目相看。 相信他们以后工作，也能轻松应对各种events。 🔗 资源整合能力 //有效资源整合会让学术项目事半功倍// 我常常跟学生说，你们要善于利用我，我喜欢被学生push，而不是push学生。 我愿意成为学生的资源，但我更希望他们学会寻找资源。 要明白自己需要什么资源，更要明白从哪里获得资源。 我的学生都知道，不管我多忙，都可以主动与我交流进展。 所以，学生来讨论课题，催修改、催投稿，我都是高兴的。 这些学生的成果自然更多。 🌱 长期主义思维 //用“放长线钓大鱼”思维搞科研// 科研就是一个试错的过程，遇到挫折是稀松平常的事。 虽然这个道理大家都知道，但是很多学生受挫时，还是会抱怨不离口。 我发现，往往那些不爱叫苦的人，更容易快速找到解决方案。 他们的目光永远不是钉在一次的成败中，而是心中有一个对最终目标的判断。 所以一次两次的失败根本不会把他们打倒，相反，他们会从每次失败中汲取教训， 慢慢积累经验，从容应对。 结语： 其实，在我们这种“小众领域”的研究中，个人的综合能力是更容易凸显出来的。因为它需要更多的耐心、细心和创造力。📈这就是为什么我选学生时，对一些来自热门领域的学生反而会多一些考虑，那种求快求多的工作方式，不适应我们这种“慢工出细活”的科研节奏。