老师的话明明激发他走向成功，可是他却一直记恨老师。不知道同事们碰到过这样的事没有，我四十多年的教学生涯中，还确实碰到过几个，男的女的都有。 我来杭州差不多二十五年了，我在杭州工作的学生差不多都来看过我，但是有一个男孩子，现在应该也快五十了，他一直没有跟我联系过，其他的孩子跟他说过我来杭州的事，但是他似乎一直在躲避我。 我做过他两年的班主任，因为他是初二留级才到我的班上来的。按照他的成绩他是不应该留级的，因为他即使不留级也可能考得上一所普通高中，他家长跟我们学校的一个老师比较熟，说想让孩子读一中，将来考大学更有把握，那位同事就叫他想办法办个留级手续，中初二巩固一年，然后又推荐到我的班上。 这个孩子脾气比较怪，到了我的班级后还老是说他原来的班主任这个不是这样的，那个不是这样的。我说每个老师的管理方法不同，你到了新的班级就要适应新的班规。他不听，还是说三道四，拒不执行。我告诉他，且不说我比你原来的班主任班更受到大家的认同，取得了更多更好的成绩，你既然选择了现在的班级，就不能想着大家都来适应你，而应该努力适应新的班级，要不然你回去也可以。 他听了我的话，就开始闹情绪。早自习迟到甚至赖在床上不起来。我派人去喊他，他也不起来，我气不过就自己去喊他。因为他在初二的开学考成绩不错，是班级第三名，毕竟初二他读过一年。我带的班级，曾连续两年一个班考上3个黄冈中学。所以他可能觉得自己这个成绩考黄冈中学也没有问题。 我告诉他，留级的同学，开始考试都比应届生强，但是慢慢地优势就没有了，等到大家都开始新的课程学习的时候，你就知道自己几斤几两了！到初三的时候，你能在我这个班级进入前15名就不错了！如果你老是这样下去，不要说留一级考一中，就是初三再复读一年也考不上！去不去上早自习，你自己看着办！ 他去了， 但是心里还是气鼓鼓的。我又找到他原来的班主任，让他做一下孩子的思想工作，让他要努力适应新的班级，新的老师。我把我对孩子说的话也告诉了这个同事，一让他不要见怪，二是希望他激发激发他。后来同事告诉我，孩子发誓，中考一定要进入我班前十名。此后学习上好像有些发狠似的。每一次大考小考我都非常关注他，考得不好鼓励他，开导他。考好了表扬他，提醒他记住自己的誓言。 中考结束，他考了班级第十二名。脸上有些挂不住。我告诉他，我一个班一中以上人数比很多所学校考的多，你考了十二名老师非常满意，你原来的班主任也说他没有想到你进步这么大，中考成绩比一中分数线高这么多。 后来孩子考上大学，其他孩子都到学校看望初中老师，她也没有来。读大学期间的寒暑假，同学们也三三两两地来学校看我，他还是没有来。直到我来到杭州，他也不跟我联系。他应该是记恨我了。可是我觉得当年如果不骂他，不激他，他也许就没有今天。做老师不求回报，但是老师也不希望被自己的学生记恨。