别和孩子较劲，他脑子还没长好。大脑前额叶发育成熟的时间，大概是18-20岁，在这之前，孩子的脑子还没有长全。而前额叶是主管认知、情绪和行为管理的。 看到这里，我释怀了。 原来自己一直以来的困惑和焦虑，竟然是因为忽略了孩子发展阶段的真实情况。我总是想用成年人思维去理解我的小儿子小浩，结果每次跟他较劲，最后总是我气得红了眼，他却毫不在乎，反而笑得特别开心。 就比如这次，我刚给他讲完《小王子》的故事，想让他分享一下感想，看他有什么新的领悟结果他只是呆呆地问：“爸爸，小王子是不是有小猫？”我本来想着这是个挺深刻的故事，虽然适合他的年纪，但他却只记住了一只猫。无奈之下我就开始严肃地跟他说：“小浩，这个故事告诉我们很多道理啊！比如朋友、孤独，还有长大以后的责任呢！” 小浩听完，瞪着大眼睛，反倒给我来了句：“可是我喜欢猫呀！”一瞬间我觉得，怎么会这样！我心里对他的反应颇为不满，竟然还想跟他辩论一番，结果他却拽着我的手说：“我们去买猫吧，爸爸！” 我气得火冒三丈，但当我看到那可爱的小脸，竟然一时不知道该如何发火。最后收起怒气，选择了沉默。可是这股情绪一直缠绕在我心间，后来无意间看到这段话，突然释怀了。 “别和孩子较劲，他脑子还没长好。”这句简单的话如同顿悟，一下子唤醒了我。小浩脑袋里的前额叶，这个主管认知和管理的区域赶不上他对世界的新奇和好奇，难道我真要用成人的标准去要求一个正在探索的孩子吗？ 于是，我决定改变我的方式。从那天起，我开始尝试着去理解他的小世界，而不是强迫他大人的逻辑。不再纠结于他的问题，而是尝试从他的问题中找到乐趣，甚至与他一起进入他的视角。 周末我带着小浩去了动物园，看见各式各样的动物，他兴奋得手舞足蹈。特别是那只正在吃胡萝卜的大灰兔，盯着兔子看了半天，小浩突然捂嘴笑道：“爸爸，它一定是在说：‘你们不许吃我的胡萝卜！’”我愣了一下，随即跟着他一起哈哈大笑。我才意识到，孩子对这个世界的观察，天真却又独到，许多大人未必能理解。 我每天都尽量多花一些时间和小浩一起玩耍，虽然他有时候的提问让我一度变得无从应对，比如他突然问我：“爸爸，为什么天空是蓝色的？”我开始不是急着解答，而是愿意去和他一起发掘这个问题的乐趣。“那我们来查查资料，看看大人在科学书上怎么说吧，或者我们去问问老师。”小浩瞬间兴奋得跳起来：“好啊！还有书，好多书！” 时间一天天过去，小浩和我之间的沟通越来越顺畅。我发现，他对世界的好奇变得更加丰富，甚至能够给我带来许多新的视角。有一次，当他跟我说：“爸爸，我想当一个宇航员，可以飞上去看星星！”我欣慰地答应了：“那我们一起来看一些关于太空的书吧！大宇航员是怎么去火星的呢！” 一转眼，小浩的到来让我体会到了陪伴的乐趣，我放下了所有的急躁，取而代之的是轻松和愉悦。孩子的笑声回响在我的耳边，那是一种无可替代的快乐。 而就在这个过程中，我的内心也得到了成长。再也没有像以前那样对小浩的每个“幼稚”问题斤斤计较，反而发现他的思维是如此丰富，甚至给我的成人世界带来了许多新的启示。 再回想起当初的执念和焦虑，我终于释然。前额叶还没发育完全的孩子，其实教会我的，不仅仅是耐心和包容，还有点滴蔓延的幸福感，每一次的互动都让我想起最纯真的自己。我明白，教育的真正价值在于理解与陪伴，而不仅仅是知识的灌输。随着小浩的成长，我也在这段旅程中不断成长。