文化育人是高校立德树人的着力点，校史是推进思政教育的最生动教材。近年来，高校大力加强辅导员工作室建设，探索辅导员工作新思路、新方法，努力形成专业性强、实效性高的工作模式，在辅导员工作室建设发展中充分发挥红色校史育人作用，从中汲取坚定理想信念、爱岗敬业等精神动力，将有利于辅导员更好担起学生健康成长指导者和引路人的责任。
科学把握新时代红色校史的内涵及特征。红色校史涵养塑造了高校特有的文化品格和精神风貌，是高校代代相传的红色文化资源，通常具有以下显著特征：历史性。红色校史多以实体资料为载体，展现出独特的文化脉络和时代印记，具有鲜明的历史性。发展性。红色校史展现了不同时期无产阶级革命家、教育家及先进知识分子在教育这一“战场”上所进行的艰苦奋斗，体现了特定历史条件下文化发展的先进性。传承性。红色校史文化是高校发展历程中积累沉淀下来的珍贵物质资料和精神财富，具有传承价值。
释放红色校史在辅导员工作室建设中的资源价值。红色校史不是静态的历史概念，而是随着时代的沉淀愈发厚重。站在“两个一百年”的历史交汇点上，辅导员工作室建设中应认真审视红色校史的育人价值，汲取强大育人动能。有助于强化辅导员队伍的理想信念。红色校史蕴含着不懈奋斗的理想信念和使命担当，其所体现的主流意识形态具有强大的引领力和号召力，是辅导员队伍不可或缺的精神支柱。通过组织辅导员学习红色校史，可以引导他们深刻理解革命先烈的崇高精神，增强职业荣誉感和使命感。同时，红色校史中的英雄事迹和感人事迹能够激发辅导员的工作热情和奉献精神，促使他们更好地履行岗位职责，为学生的健康成长保驾护航。有助于丰富辅导员工作室的教育内容。以红色校史推进校园文化，有利于让“红色”成为校园文化的“底色”，进一步推进校园精神文明建设。辅导员可以围绕红色校史开展主题班会、专题讲座、社会实践等活动，将红色文化融入日常思想政治教育之中。讲述学校历史上的革命故事、参观红色遗址和纪念馆、开展红色经典诵读、红色歌曲传唱等活动，增强学生的历史责任感和使命感，培养学生的爱国情怀和审美情操。有助于创新辅导员工作室的工作方法。红色校史是培育时代新人最生动、最有说服力的教科书，承载着师生共同的精神追求。辅导员可以借鉴红色校史中的宝贵经验，探索适合当代大学生的思想政治教育新模式。利用新媒体平台开展线上红色文化教育，拓宽教育渠道和覆盖面；通过组织红色文化社团、开展红色志愿服务等活动，增强学生的实践能力和社会责任感；通过举办红色文化创意大赛等活动，激发学生的创新思维和创造力。有助于营造积极向上的校园文化氛围。大学生可在传承创新红色校史中提升自己的人文素养。辅导员可以通过开展丰富多彩的红色文化活动，如红色主题演讲比赛、红色经典剧目演出等，引导学生积极参与其中，感受红色文化的魅力。同时，还可以利用校园广播、宣传栏等媒介广泛宣传红色文化，营造浓厚的红色文化氛围，让红色文化成为校园文化的重要组成部分。
发挥红色校史育人作用为辅导员工作室建设赋能增效。在新时代新征程上，发挥红色校史在辅导员工作室建设中的辐射作用应从加强组织领导、深挖育人内容、创新形式方法、优化传播效能等四个方面整体推进。加强组织领导，确保工作落实。加强对辅导员工作室建设的组织领导，明确工作职责和任务分工，激发辅导员红色校史育人热情，在育人体系中融入红色校史，不断探索、打造校本红色校史育人体系，推动红色校史育人常态化。同时，应建立健全考核机制，对辅导员在红色文化教育方面的工作成效进行评估和奖惩，激发辅导员的工作积极性和创造性。深挖育人内容，强化正向赋能。辅导员工作室建设应由表及里，注重红色校史榜样人物、红色校史知识和校园精神的正向赋能作用，努力塑造大学生的精神品质。充分发挥革命先辈们的榜样示范引领作用，使学生在感受榜样力量中牢固树立爱国爱校理念，在学习榜样人物中汲取智慧和力量。将传承与弘扬大学精神贯穿立德树人始终，激发学生知校、爱校、兴校、荣校的热情，使之成为学生发展的重要价值导向。创新形式方法，增强教育效果。创新多样化的红色校史育人形式。可以采用案例分析、情景模拟、角色扮演等互动式教学方法，让学生在参与中感受红色校史的魅力；可以利用新媒体平台开展线上红色校史育人活动，拓宽教育渠道和覆盖面；可以组织红色文化社团开展丰富多彩的课外活动和社会实践活动，增强学生的实践能力和社会责任感。优化传播效能，实现良性互动。红色校史育人话语要集政治性意蕴、学理性支撑、哲学性思维、通识性表述、有效性传播等特征于一体，用有温度的语言、多彩的方式呈现，使育人效果入脑入心。加强对红色校史的宣传推介，在校园内建设红色文化长廊、革命先驱雕塑、红色经典语录宣传栏等文化设施，营造浓厚的红色文化氛围。同时，可以组织学生开展红色主题文化活动，如红色歌曲比赛、红色经典诵读、红色话剧表演等，从而增强红色校史的引导力、影响力和感召力。
□王利（作者单位：江苏海事职业技术学院创新创业学院；本文系2023年江苏省高等教育教学改革研究课题“红色校园文化在高职院校学生能力培养中作用的研究与实践”〈项目编号：2023JSJG671〉研究成果）
