还是物理老师没有解释到位啊，所谓的热传递就是指的热量的传递，铁是冷的，手是热的，手握着铁手变冷了，这是因为你手上的热量传递到铁块上去了，你别光看着你的手变冷了，你得看到铁变热了啊，热量不会消失，只是从你手上传递到了铁块上，直到你的手和铁块温度相同

中学数学还学的不错但英语不大行，觉得自己是理科思维。上大学学什么偏微分方程线性代数才知道，自己什么思维都不行

作为老师，我觉得学生能问出，为什么没有冷传递，至少说明她在思考。真正蠢的人根本就问不出问题来，死记硬背能达到的上限最多初中差不多了

这个老师不懂教，所以他的学生不懂。

冷和热是一回事，冷传递和热传递有啥区别，都是温度和能量的交换，冷热只是相对的概念，绝对零度之上，某种意义都是热

我只能告诉你，这女生问为什么没有冷传递，真不代表她不适合学理科，工业制备氧气的工艺，也与热传递有着密不可分的关系，但是你如果按热传递的方式去理解，那你就是很难理解，可是你要是倒过来，用冷传递的思维去理解，他就会立刻变得非常容易，那个女生很聪明，理科不止有一种，她不适合这科不代表也不适合那科。

物理那是老师不会灵活的教学，但数学真的就是这样，智商决定了你能否学懂。我学矩阵，傅里叶变换，就是学不会，理解不了，因此彻底知道了自己的极限，放弃读博搞学术的幻想了，老老实实当个牛马[哭笑不得][哭笑不得][哭笑不得]

冷传递是存在的。比如两个运动速度不一样的空气分子，速度快的是热分子，慢的是冷分子。它们碰撞后，会交换速度，结果是冷分子变热（热传递），热分子变冷（冷传递）。习惯上，只有热传递描述这种现象，如果发明更多词汇描述这种现象，也没必要。迴字有四种写法，不代表它多了不起。

冷和热是相对

呃[抠鼻]尚有一窍未通。

随着学历越来越高，总会触摸到智商天花板

热传递本质不就是能量的传递？能量高的传给能量低的。能降低的难道可以把能量传给能量高的？

理论性很强的东西，还是要靠智商的，大部分家长并不信这个邪，因为他们的智商也没有达标，根本理解不了这个事儿

得，一下整出一大堆没学好物理数学的。

热传递和冷传递有什么区别，本来就一个意思，只是叫热传递而已。高温的传给低温叫热传递，那原来高温的不就等于是接受到了低温能量，实现了冷传递吗？评论区里都什么大神。那按你们这逻辑，有热力学怎么没冷力学？再结合实际，你说空调是吸收热量还是输出冷气？这是一个意思，但很多人就觉得是输出冷气

老师讲解太僵化了。指南针也可以叫做指北针。冷和热本来就是相对的，热传递也就相当于冷传递。热传递的方向是高温指向低温，是释放能量的过程。冷传递是低温指向高温是吸收能量的一个过程。如果哪一天科学能够从吸收能量的方向解决问题，说不定我们就可以全民修仙了。[静静吃瓜][静静吃瓜]

这脑子好使，孺子难教

碰到钢筋没办法，初中时学到等腰三角形，有一哥们一直追问老师为啥竖着的两边叫“腰”？？？

错，热传导保括三个方面，热的失去能量和冷的获得能量并且两者直接进行能量交换，三者同时存在时叫热传导，讲传导不能分开来。分开来，只有热变冷，叫热辐射，冷变热，叫吸收加热。

我大学学什么切比雪夫不等式，无穷级数看那一堆堆的数字和符号感觉像乱码，我根本不适合这个，我还是学历史比较适合

物理这个，我给学生做完理论性解释，我会给学生们举一个例子，首先我会先声明，我这个比喻并不完全和这个现象原理相同，但是有些像，接下来进行比喻：班里人分成两拨，一波原地站队列，允许小范围缓慢移动，另一波人随便乱跑，然后让随便乱跑这波人边乱跑边撞向站队的同学，你就会发现，原本站定的的同学被撞动了，乱跑的同学速度也降下来了（动量的弹性碰撞非弹性碰撞等知识大多在高二下学期他们还接触不到）而温度就是物体内平均分子动能的表现形式[并不简单]

冷热是相对的啊

不理解原理，热传递的本质是分子原子的运动（远动的越快物体越热，反之就是冷）

热传递和冷传递是同一回事，只是观察角度不同。物理学上一般以热来观察标准，它对应的是原子运动有多快。就如同你开车，一般会说“我开车有多快，时速80公里。”而不是说“我开车有多慢，时速80公里。”

因为热传递是冷的得到热量，热的失去热量，是物体之间热量的传递。而不是冷量。。。

我一直理解不了熵增定律

天赋永远比努力重要

热传递就是冷传递，高能向低能传递，反过来说冷转递给热的物体

七窍通六窍一一一窍不通。

跟她说，世界上只有绝对零度是绝对的冷，比这温度高的都叫热

我来谈谈我的看法，因为热是物体内部的原子或者分子振动产生的，振动的越剧烈，温度越高，但是这种振动碰到其他原子或者分子，它本身的振动就会减弱，而被它碰撞的原子或者分子振动就会加剧，这样能量就传递出去了，结果就是原本振动剧烈的变弱，原本振动弱的增强，这就是热传递的形象过程，而冷的物体是不具备剧烈振动的，所以温度只能从高温传递到低温，而无法反向传递。

定义而已，热传递，可以是±的

如果能理解势能，就能理解电流、热传递这些概念了。宇宙中的一切都是趋向于均匀的，只不过有些时间尺度太大，大到普通人觉得是永恒不变的。

我初中数学零分，物理刚合格，工作后，工作关系，又没人带，一本部门留下来的《传热学》书，一点点的消化，不懂就百度，看几道例题，注册了论文网站多找多看，也让我学会了建筑釆暖技术，

80年初三毕业考中专，考物理前一天，翻开物理书，突然看到热传导三种形式：对流、传导和幅射。不理解，但记下来了。第二天物理试卷一发下来，2分一格的题充题，长长三格，热传导的三种形式是..........，..........，..........。开心极了。交卷后和同学对答案，就我一个答出了这个问题。几十年了，还记着。

现在的课本，小学在学高考的内容，初中还在学高考的内容，高中仍然在学高考的内容。

不会讲课啊，有的知识只要拓展一点，学生就很会理解，死记硬背只会事半功倍。

我从学生时代到现在常年思考这类问题一直也想不明白，人类只能简单的用0和1两种状态来表达所谓复杂的计算机逻辑，也仅仅掌握了以物质为基础的物理等学科，人类目前也只完结了与野兽棍棒搏斗的技能历史，何时怎样才能解决跨跃过人类的这个蛮荒史， 这是我一直在思考的难题。

一个初中同学，不记化学方程式，非得追着我问，为什么是2Na+2H2O=2NaOH+H2，我说化学方程式就是这样，他一直追问我为什么....

初中的时候，一个同学问我材料是什么东西

这叫一根筋，循规蹈矩的结果，你让他走一条路线他绝不走第二条路线也不会去想有没有其他更好的路线，这种基本上限就定死了，一种是家长太严格，娃从小失去主观能动性，也不想能动，一种是温室娇养，娃有吃有喝有玩，也不想能动，可能还有其他原因，环境决定了

教育方式方法有很大影响，比如功夫里，到底是打他还是打他妈。

我家老大五年级了，学啥都很容易，除了数学。你就是告诉她这个题公式，她也想知道为啥是这公式，这公式的原理是啥。只能告诉她公式是科学家定义的，你以后学通了学懂了，也可以自己定义公式。疫情封闭听数学老师讲的时候，就是这个题用什么法那个用什么法，好几个妈妈也是这样说。一毛一样的题，换了巨大巨复杂的数，立刻不会，还不上文化课

学不会不单单是学生的问题，还有老师的问题。

很多时候不是学生到了智力上限，而是老师授课技巧到了上限，这就是人人削尖脑袋想进重点中学的原因

热就是冷，冷就是热……分子动能的大小区别而已……不过那个虚数根号负一的确是让我等智商有限的人愤愤不平许久……

现在教育问题是教研不负责任，以前是区域统一，考教过的，课本梳理是连续相关的。现在是割裂的，考试内容是课外卖钱的。国家教育也被敌人渗透制度性反优化了。

老师应该讲热传递只可以由高到低，反之不可以。

当初学文科好了

吹空调是什么传递

冷传递可看作热传递的反方向？比如手的热量传递给铁，也可看作铁后冷量传递给手，传递的推动力是温差？

冷和热只是相对而已，用一个公认的热传递名称就行了。什么冷传递某种意义上就重复了。

这个女生没有理性思维，所以不适合做理工科生

已经规定了从温度高向温度低传递，这是前提，

屁冷传递 还是热量反向传递

其实这个女生很聪明，笨蛋是问不出这么厉害的问题。如果不考虑热量的减少与增加，把温度概念换成冷度概念，一个5度的东西把一个7度的东西变成6度。这是不是冷传递？

那老师应该这样说，冷就是负热量，所谓的热量传递也是冷传递，冷传递也是热传递，没有错，只是大小相等，方向相反而已

分子的热运动是以绝对零度为基础

其实不是智力不行，而是智力超前，想事情想得太复杂了

现在热传递在小学就会学到一些

冷和热是相对

冷传递实际上也就是热传递了[捂脸哭]热传递是一个定义，温度再低也是属于温度低的热传递[捂脸哭]

我就静静的看最后有没有人吵起来

没有彻底了解是回是是而非的。比如上学时，学习矩阵变换，左乘右乘，里边还夹杂角度正余弦，逆阵等等。数学只教你怎么计算，但不知道用来干吗。直到工作后，遇到坐标系的平移，旋转，放大缩小，用矩阵工具简直太好用了。假如没有学习过矩阵，这些简直不可思议。也深刻理解，你学习数学的深度，也就是你理解世界的深度。

热传递中的热不是说比人体温高的叫热，那说的是热能。再说了，36度算热还是冷？肯定比人体冷，但又比冰热，所以呢冷热是相对的。最后，因为热能都是从温度高向温度低转移，所以从源头上来说都是热的（相对于被转移的对象），于是就叫热能了。你叫冷能……是按照被动来理解吗？

热传递反过来说就是冷传递。

物理学定义了热量，并没有定义冷量，但实际可以理解为同一个量，没必要去究结。

只有热力学0K是冷，其他都是热。我们说的冷只是一种人类的感觉

其实是这个物理老师咨询水平有限，讲问题讲不清楚而已。冷和热都是相对而言的。虽然叫热传递，但其本质是分子运动能量的传递。所以说可以叫热传递也可以叫冷传递，都是一样的

爱抬杠不好

在绝对零度之上有能量的在物理学上都称为热，而平时说的冷热是文学概念，物理学上的热传递是能量从温度高的物体传递到能量低的物体，从感觉上而言，是从高温物体物体传递到低温物体，平时所说的冷就是人对温度的一种感觉，不是物理概念

热传递这里的热是泛指能量而已，不是所谓的温度冷热，只是一个代称！

可以理解为冷也是热量，只不过这个热量温度低

物理是最能考验智商的学科，就算背题考过了，自己心中也知道，不会就是不会。

认知固化了，所以理解不了

这有什么不能理解的，一块铁变冷，是热传递到了别的地方，液氮制冷，是液氮带走了热量，而不是液氮把冷传递给了对方。

你的热传铁那边去了

冷热只是相对说法，再冷的物体也有热量，除非绝对零度。热传递的热是一个概念。

我猜他大概并不是想研究物理中关于热力的理论科学，而是在钻文字游戏的牛角尖。他大概从类似 世界放大器 这样的地精发明中得到了灵感，所以给热传递也制造了一个相对概念。个人猜测，之所以不叫冷传递，而叫热传递，应该和只有绝对零度，没有绝对高温，殊途同归。

冷热传递跟电子电流方向一个道理[裂开]

要懂为什么没有冷传递这个东西，首先要理解热力学三大定律，然后着重理解第三个定律，就是热终将会消失，熵增了解一下

因为热传递这个词翻译错了，准确来说是能量传递，所以冷传递也是热传递，在中文里就是把与被的关系

在物理学发展史上，概念的建立过程，这个老师没学清楚

热量说和冷素说在物理发展历史上都存在过，，，，只是历史选择了 热量说 而已啊！ 但是现在空调领域还在用 制冷量 这个概念，，，，，，没有谁对谁错，只是历史选择而已[祈祷]

？？？？借鉴力是相互的！热传递是高温碰低温，高温降，低温升，相当于热传递。低温升，高温降不就是冷传递了？有啥搞不通的？

数理知识当你触及到它的底层逻辑时就会产生很多困惑，一些在多数人认为理所当然的事其实并非那么简单

复数只是工具，类似平面函数。但使用起来计算更简单方便。

看从哪个角度理解，热从这边到那边，冷就从那边到这边，可以理解存在冷传递，和热传递是反向的，正如金属中假想的空穴移动方向与电子移动方向是反向的

没钱就穷了，没热就冷了

热传递就是物理学家根据人们的习惯设定的而已，如果当初设定为冷传递也就是冷传递了，但是加热就要说成去冷了，别扭不？

为啥只有热传递没冷传递，这个东西就像水一样，水只能向低处流不会朝高处流。热传递是一个意思。热的一方分子活跃，冷的一方不活跃。那肯定就是活跃的朝不活跃的运动传递

热和冷是相对的，热传递过去，那冷就传递过来。如果大家不规定一个统一的方向，就很容易搞错，所以传递只说热传递，就是高温物体传导热给低温物体。

不是理解不了，是没有讲到位！！！可能是你的老师也没理解到位，所以他也讲不到位，只能让你死记硬背

得到热是热，失去的热是冷

解释一下1/0等于多少？

如果冷向热的地方传递就叫冷传递了，然后没有，都是热向冷的地方传递

只有偏微分方程学的通透而毫无困难，才叫有学习智力。

这个热不是特指冷或热，而是能量。说热能量传递呀，冷能量也传递的呀，把冰放进啤酒不是变冰啤酒了么，少爷再来2打百威。

冷热是相对的，所谓热传递就是热能传递，0℃很冷，但是对于－10℃，0℃就是热的

他要自己写作业。。老师要山寨西方。该干啥就干啥就行了