有些地区因为学生人数减少得很快，教师过剩严重，只得对教师资源进行整合，让一部分教师脱离一线教学岗位，转而从事后勤工作，或者直接调到其他非教学单位工作；有些地区预判未来几年学生人数会下降，就减少了公办中小学教师招录名额，或者干脆停招几年；有些地区聪明一些，它们继续招录公办中小学教师，但新录教师不入编，只是在职的时候享受跟在编教师一样的经济待遇。 可见，变化正在发生，而这一切的根源都是因为“基础教育阶段的新生人数在减少”。对教育系统有所了解的人都知道，公办中小学教师是按照一定的师生比进行配备的，学生人数减少了，教师编制的数量就会随之减少，学生人数减少得快，教师就过剩得多。一旦教师过剩了，就只能通过“分流”“停止进人”等方式进行消化。